本篇文章给大家谈谈奥尔夫公开课暖场，以及奥尔夫示范课对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
会议开始前暖场音乐有哪些？
一、Snowdream 梦中的雪
央视御用插曲，一首来自班德瑞的经典钢琴曲，旋律柔美动听，有养生静心之功效。
二、santorini 雅尼雅典卫城开场曲
也是雅尼成名作，大气磅礴，气势如洪，传世的经典名曲，在中国非常多人熟悉这首这首曲子。 重庆电视台的鸟瞰新重庆节目中插曲，同时也是奥斯卡开场音乐。
三、出埃及记(Exodus)
此曲荣获第33届奥斯卡最佳剧情片配乐金像奖，关于原曲最熟悉的出处自然就是同名电影配乐了，讲述以色列建国的辛酸历史。本曲其实也不是就出自这个电影，原本就是演奏曲，加了词就做了电影主题歌。该曲目气势宏大，雄壮，很有悲壮的历史感。
四、The Magnificent Seven
奥斯卡开场音乐，大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。
五、布兰诗歌
此曲改编至the mass也称为《博伊伦之歌》，原是舞台作品《凯旋三部曲》中的第一部，作于1935—1936年，1937年初演于法兰克福，后作为康塔塔单独演出， 是奥尔夫最著名的代表作。
暖场纯音乐推荐：
1、Aquele Abraco；
2、 Sunburst；
3、 APHRODITE -— S.E.N.S；
4、 Santorini -— Yanni；
5、 The Mass -— Era MV；
6、 、Rock House Jail -— Hans Zimmer；
7、 Conquest Of Paradise -— Vangelis；
8、 Heart of Courage -— Two Steps From Hell；
9、 Angels -— Within Temptation；
10、 午后柠檬树下的阳光 ——Depapepe；
11、a postcard to henry purcell；
12、 Meryton Townhall；
13、 Zion hört die Wächter singen；
14、 A Thousand Miles；
15、 Time travel。
奥尔夫音乐中班课小木偶的公开课教案
教学目标：
1、 让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。小木偶的故事公开课教案教学设计
2、能有感情地朗读课文奥尔夫公开课暖场，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、能较合理地续编故事。
教学重点：学会运用有关表情的词，能在朗读中体会故事蕴涵的道理。
教学难点：能较合理地续编故事。
教学过程
一、卡通表情导入
1、出示木偶，奥尔夫公开课暖场你希望给木偶添加什么表情?
3、我们的生活因为有奥尔夫公开课暖场了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶，他在遇到这些事情的时候，只有一种表情——笑。（板书：画笑脸）这是怎么回事呢？今天就让我们学习一个有趣的故事—小木偶的故事。齐读课题。
二、整体感知课文
1在打开课文之前，让我们看看小木偶给我们布置了什么任务。
奥尔夫公开课没有乐器怎么办
可以用一些能够发出声音的东西代替。
奥尔夫音乐可以让孩子在轻松快乐中学习音乐奥尔夫公开课暖场，让孩子没有压力，回归自然，是非常适合幼儿音乐教育的一种理念。所以奥尔夫音乐课非常受欢迎，那么奥尔夫音乐公开课怎么上呢？奥尔夫音乐只是著名音乐教育家提出的一种教学理念，并不是具体的课程，所以无论是幼儿园还是艺培机构，想要把奥尔夫音乐搬进课堂里，还需要完整的课程体系和师资培训。
“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生奥尔夫公开课暖场了深刻的影响。反思奥尔夫公开课暖场我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。
其实，学生在音乐学习中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很难的，甚至可以表现出一定的水平。因为出于本能的唱、奏、舞蹈是符合人的天性的，在这样的过程中，学生没有担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因而都会得到各种不同程度的满足感。这种自然流露的形式还有助于促进学生即兴发挥的创造力的萌发。由于这种创造力的萌发和得到激励，所以造就了学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态，教师在这样的教学过程中，必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。愉悦身心、学习艺 术，二者相得益彰。这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。
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