今天给各位分享吹泡泡暖场活动的知识，其中也会对吹泡泡晨间活动进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注365暖场活动网（http://www.bkl365.cn），现在开始吧！
本文目录一览：
小班主题教案：吹泡泡
作为一位杰出的教职工吹泡泡暖场活动，就难以避免地要准备教案吹泡泡暖场活动，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的小班主题教案：吹泡泡，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题教案：吹泡泡1
活动准备：
装水和肥皂若干。
各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。
在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动目标
愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。
活动过程
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）
二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。
2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。
师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？
1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼儿尝试吹泡泡。
（1）、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
（3）、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。
（4）、幼儿再次尝试吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）
五、到户外吹泡泡。
带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的'。
活动延伸
在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。
小班主题教案：吹泡泡2
活动目标：
1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。
活动准备：
1、装水和肥皂若干。
2、各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。
3、在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动过程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）
二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。
2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。
师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？
1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼儿尝试吹泡泡。
（1）请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
（3）教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。
（4）幼儿再次尝试吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）
五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。
活动延伸：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。
小班主题教案：吹泡泡3
活动准备
各种颜色的泡泡水、吸管
白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动目标
尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。
养成良好的卫生习惯。
活动过程
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣
（教师吹泡泡）师：看吹泡泡暖场活动！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗？
让幼儿自由的接泡泡。
二、探索怎样留住泡泡
1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）“哦吹泡泡暖场活动！泡泡不见了！”
2、幼儿讨论留住泡泡的方法。
师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，我们的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？
（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）
3、教师演示用纸接住泡泡的方法。
师：小朋友想的办法真多，我也有一个好办法，可以留住泡泡，想知道吗？
教师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？
提出要求
1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。
2、不要对着其吹泡泡暖场活动他小朋友吹，会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。
3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。
幼儿用白纸接泡泡，教师指导。
三、音乐活动
泡泡乐师：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。
小班主题教案：吹泡泡4
《吹泡泡》
导读：佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。不一会儿，泡泡水就没了。
［游戏背景］
佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。
不一会儿，泡泡水就没了。
第二天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。
幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。
“孩子们，泡泡为什么是彩色的？”教师问。
教师把孩子们带到没太阳的地方。
教师又把孩子们带回到有太阳的地方。
［幼儿游戏表现］
一会儿，格格拿起来吹了一下。
一会儿，嘟嘟又吹一下……
可孩子们还想吹，这时乐乐马上说：“吴老师，我妈妈会做泡泡水”！
“我妈妈也会。”
“我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。
嘟嘟说：“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”
格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。”
乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。”
说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。
孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，高兴极了！
“吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小朋友也跟了过来。
丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。”
多多说：“不对，买时就是彩色的。”
孩子们发现泡泡没了颜色。
孩子们吹了泡泡发现，泡泡又变成彩色的了！
［游戏目标与幼儿发展分析］
“吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。
通过幼儿的参与，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。
孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法，提供创造和相互学习的氛围。
幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。
幼儿相关知识经验较少，不理解现象产生的原因。
幼儿通过观察发现，“泡泡”在阳光照射下变成彩色的，在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。
亲子阅读走进西乡蚝业社区（3）——《一口咬下去》
《一口咬下去》，这是一本简单又快乐的绘本。讲述的是：在快乐村里，动物们都是好朋友，它们经常一起玩、一起散步。一天，它们在散步的时候遇到了一个大大大西瓜。鳄鱼咔嚓咔嚓地把西瓜切成了10块，不过，大家会怎样“大口大口”地吃西瓜呢？在这个故事中，孩子们可以发现，一百种动物，可能拥有一百种吃西瓜的方法，生动有趣的图画故事，让孩子们对阅读充满兴趣。给女儿读过很多次，她沉浸在不同动物发出的各种特别的声音，也为不同动物吃出的西瓜形状所兴奋不已，每次读完都要求再来一遍再来一遍。这样一本有趣的绘本我也想分享给社区里可爱的孩子们～
1、教学目标
（1）学习认知，认知动物、形状、大小和数字，了解小动物们吃东西时发出的声音和方式；
（2）学会分享，小朋友们可以和鳄鱼学习分享，感受分享带来的快乐；
（3）感受故事的欢乐，体验阅读的乐趣。
2、暖场和导入
这次来的小朋友年龄层次差距较大，大的有8岁，小的只有两岁多（我们招募要求是3-6岁）。来的小朋友中，多数都参与了前两次活动，约有1/3是新面孔，同时，也欣喜地看到有更多的爸爸参与其中。
为了让他们彼此更熟悉，我采用follow me的游戏引导小朋友们进行自我介绍，小朋友们手拉手围成一圈，游戏过程中我唱follow me的歌，期间会发出不同指令，如坐下来，跳起来，快速跑等，没有按照指令行动的小朋友需要向大家介绍自己，玩了三轮，有一大半的小朋友让大家认识了自己。之后，我们以吹泡泡来结束暖场活动，大泡泡-小泡泡-大大大泡泡-小小小泡泡-泡泡破了，小朋友们玩得很嗨。
以圆形的泡泡暖场，再借由圆形导入故事，我引导小朋友们观察我们活动的教室里都有哪些东西是圆形的，比如挂钟、灯、杯子、小朋友的脸等，那么今天我们要介绍的也是一个又大又圆又甜的水果——西瓜，没错了~快乐村的小动物们都发生了什么有趣好玩的故事呢？跟他们立好活动规矩后，故事这就开始了。
3、绘本讲读
绘本讲读过程中，我引导孩子们观察绘本封面（西瓜、小蚂蚁、西瓜的形状及颜色等），简要介绍作者、译者、出版社、出品方等信息。讲读过程中主要围绕以下要点展开：
（1）快乐村里10个小动物的出场，引导小朋友们观察小动物们的特征，认知动物，比较大小高矮；
（2）带领小朋友们一起模仿不同小动物出场的方式，比如小蚂蚁慢慢吞吞、小蛇扭来扭去，大象咚咚咚，小老鼠窜来窜去等；
（3）引导小朋友们观察小动物们看到西瓜后流口水的表情，引发联想和猜测，他们要怎么处理这个西瓜呢？（有的说一人吃一口，有的说一人吃一块，有的说比赛谁赢了谁拿走整个西瓜......）
（4）通过上一步发问引出“分享”的道理，鳄鱼用尾巴切开西瓜分享给每个小伙伴；
（5）被切开的西瓜整整齐齐摆放在树桩上，带着小朋友一起数西瓜，加强数字认知；
（6）逐一展示每个小动物（啄木鸟、小蛇、变色龙、河马、毛毛虫、老鼠、老虎、丹顶鹤、鳄鱼和蚂蚁）吃西瓜的方式以及西瓜被吃后所呈现的形状（形状认知），用夸张的语气和方式让孩子们感受到惊喜，并鼓励他们仔细观察并表达想法，大胆尝试模仿；
（7）着力突出小蚂蚁吃西瓜的情形，从第一个小动物开始，到最后一个结束，小蚂蚁不折不饶硬是把西瓜啃出了迷宫的形状，提示他们观察旁边小河马的表情，猜测小河马看到蚂蚁吃剩的西瓜后可能会发生什么，并带出绘本的封底，小河马一口吃掉整个大西瓜，揭示绘本主题“一口咬下去”。
4、拓展延伸
（1）延伸活动1：认知更多动物，锻炼观察力、表达能力和想象力
在这个故事中，孩子们会发现，一百种动物可能拥有一百种吃西瓜的方法，为此我找来了故事中未曾出现的母鸡、蜗牛、小牛、大象，引导小朋友们推测这四种动物吃西瓜的方式，表达出来并且演出来，此处很多戏精上身~
（2）延伸活动2：制作西瓜，练习精细动作和协调能力，增强亲子感情，突出“分享”意识
“分享”是此绘本想要传递的一个重要信息，我邀请小朋友们制作一个精美的西瓜送给家人，感受分享的快乐。
我事先用面粉调好了面糊用于粘贴（出于对处于口欲期的低龄孩子的健康考虑，并没有直接用胶水），准备好了红色和绿色的硬卡纸纸条，分别用于填充西瓜瓤和西瓜皮，准备了黑色的三角形硬卡纸小纸片，用于充当西瓜籽。以家庭为单位，每组家庭一份材料，手工难度不大，希望由孩子主导，家长配合。
5、教学总结
（1）分享快乐
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。鳄鱼先生将西瓜切成了10块分享给大家，每个小动物都可以吃到西瓜了，小朋友们可以和鳄鱼先生学习分享，感受分享带来的快乐。
（2）学习认知
a.认知动物： 作者用各种各样的声音和图形来形容小动物们吃西瓜的声音和动作，展现小动物的特性。小朋友们可以认识啄木鸟、小蛇、变色龙、河马、毛毛虫、老鼠、老虎、丹顶鹤、鳄鱼和蚂蚁，了解他们吃东西时发出的声音和方式，如：蚂蚁叮了一大口，叮；毛毛虫，咬了一大口，滋...... 小朋友也可以开动脑筋，发挥想象，创作出森林里更多小动物吃西瓜的故事。
b.认知形状： 每一个小动物吃西瓜的方式不同，被吃完的西瓜形状也不同。红红的西瓜瓤被啄木鸟啄出了一个小小的三角形，被丹顶鹤咽出了一个长长的三角形，被变色龙舔出了一个伞柄的形状，被小蚂蚁挖出了一个小迷宫…以此加深小朋友们对形状的理解，让认知学习变得生动形象而有趣。
c.认知数字： 讲读中带着孩子一起数一数，鳄鱼先生将西瓜分成了多少份呢？通过西瓜感知数字，建立数的概念。
6、总结反思
（1）碰巧遇到身体不舒服，但是事先答应的活动不希望让大家失望，还是硬撑着完成了。虽然场面一度混乱，但正如社区工作人员所言，我是一直情绪稳定地完成了整场活动，面对错综复杂的情况能更坦然应对，心理素质又上了一个台阶。
（2）此次参与活动的小朋友在2-8岁之间，年龄差距大，且有一大半都参与了前两场活动，大家彼此都熟络了，所以暖场活动及故事讲读回答问题的过程中出现混乱的场景，事先定的规矩没有得到很好执行，对于控场能力提出很大挑战。此时，我可以找社区工作人员或家长寻求帮助，也可以事先找好助教一同参与活动，但一向好强的我选择了独自面对，忽略了团队的力量。不得不说，这是一个不妥的决定。社区工作人员菊姐说：只有让自己觉得轻松没有压力，你才有动力长期坚持下去。深以为然！
（3）经过这几次活动，我与孩子们的互动交流非常充分了，但与家长们的交流还很欠缺，活动中可以多鼓励家长们表达想法，倾听他们的声音，助力后续更好地开展活动。比如，有个妈妈鼓励以儿子主力来完成手工，自己来协助，这样的规矩就立得很值得称赞；又比如，有个小女孩对绘本故事中每个图画的观察都细致入微，表达也精准到位，我同时注意到她的爸爸妈妈都陪她参与了活动，她这样不凡的观察力和表达能力与父母的支持分不开。
（4）多关注活动中发言较少、参与互动不够积极的孩子，引导和点亮他们的阅读兴趣。
（5)关于是否带自己的孩子参与故事会，经历过这次，我的感受是：可以，但需要另一个家人陪同并管理好她在现场的秩序。给她自尊和荣誉感，也给她有限制的自由，如此才能陪她一起成长。
幼儿园小班吹泡泡教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班吹泡泡教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇1
活动目标：
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：
发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程：
一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡
1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思：
本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇2
设计意图：
日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
活动目标：
1．引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2．激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1．物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2．精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
活动过程：
一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3．再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延伸：
1．通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。
2．进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。
3．根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。
附儿歌：
吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。
小朋友想一想，泡泡还像什么呢？
幼儿园小班吹泡泡教案 篇3
活动目标
1、教幼儿学会念儿歌。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、体验发现和游戏的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：让幼儿学泡泡的各种本领，在游戏中去体验、发现游戏的快乐。
难点：幼儿学会完整地念儿歌。
活动准备
泡泡水一瓶
活动过程
一、游戏：捉泡泡。
教师：现在我们来玩捉泡泡的游戏。（教师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉泡泡）
二、组织幼儿围圆圈坐好，进行谈话:
（1）刚才老师在干什么？
（2）泡泡好看吗？泡泡是什么样的？
（3）泡泡有什么本领？（会飞、会转）那它怎样飞、怎样转圈圈呢？（请幼儿表演飞、转的动作）
（4）刚才的泡泡去哪里了？为什么不见了（爆炸了）学一学泡泡爆炸的动作。
教师小结：刚才小朋友都说对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最后还会爆炸呢，太好玩了！
三、幼儿学念儿歌《吹泡泡》。
教师：现在老师把泡泡变大、变小、会飞的本领，串成一首儿歌，你们想听吗？那好，先听老师念一遍。
1、教师示范念一遍儿歌。
2、幼儿跟读两遍儿歌。
3、幼儿朗读一遍儿歌。
四、结束活动：
教师：我们继续到外面玩捉泡泡的游戏吧。
教学反思
通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本
领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好
倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇4
活动目标：
1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备： 不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等
活动过程：
一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法
1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！
2、交流吹泡泡的方法
1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）
小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试？
好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的
幼儿再次操作
二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录
师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想
师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状
长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。
五：交流发现并进行记录
1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）
2、记录操作结果
小结： 原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇5
活动目标
练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
教学重点、难点
重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动准备
“吹泡泡”的儿歌 ， “手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：
先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……
教学反思
1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏， 孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
小班音乐教案：吹泡泡
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的小班音乐教案：吹泡泡，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案：吹泡泡1
《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标
1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？
2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿 总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？
四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）
五、完整游戏， 总结游戏的方法。
师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
小班音乐教案：吹泡泡2
设计思路：
《3~6路儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术喜欢玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在愉快，轻松，自由的氛围中感受和体验。
活动目标：
1、愿意用多种材料自由表现吹泡泡。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。
2、材料配套：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片，每人一张印有小女孩及草地的绘画底图，用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的图片，泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、棉花、颜料、抹布、炫彩棒等。
3、环境创设：布置“大草地”展板。
活动过程：
1、教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。
师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？
教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。
引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。
2、借助泡泡图片激发幼儿已有的经验，师幼交流泡泡的特征。
师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的？大家一起来说说。（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的？
根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡图片，直观地引发幼儿交流。
3、鼓励幼儿用自己喜欢的方式去创作和表现吹泡泡。
（1）引出画有小女孩的底板，激发幼儿创作兴趣。
（2）介绍材料，讲解用法。
师：今天，老师给你们准备了很多的工具，一起来看看。（教师逐一介绍）
师：这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片，还有胶水，你们也可以来贴泡泡。师：这里有胡萝卜、瓶盖印章，可以蘸颜料印泡泡。怎么印呢？请一个小朋友来试试。活动要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回刚才的盘子里；要注意别把颜料弄到身上；如果手弄脏了可以用抹布擦。
（3）引导幼儿自由选择，大胆表现。
幼儿自由选择材料在底图上“帮小女孩吹泡泡”教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意桌面和衣服的整洁。
改变以往的教学模式，不用范例，不具体讲解示范画面的要求，而是在强调方法的基础上，引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。尊重幼儿自发的表现和创造，注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性，对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。
4、展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感，鼓励幼儿用语言描述泡泡。
师：你们可以和你的泡泡说说话，也可以看看其他小朋友的泡泡。
幼儿根据自己作品来说泡泡。
师：她的泡泡是用油画棒画的，她的是粘的，她的是用瓶盖印的，各式各样的，真棒。老师都喜欢你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小女孩吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。
活动自然结束。
在活动结束的评价方面，教师不用像不像、好不好来评价，而是利用展示作品的方式，让幼儿和同伴说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基础上肯定和接纳幼儿的作品，尊重幼儿的表现，让幼儿逐渐喜欢美术活动。
小班音乐教案：吹泡泡3
活动目标：
1.乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。
2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）
2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。
活动过程：
一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）
教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教师吹泡泡
幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。
1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”
2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”
3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”
4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”
三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。
1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”
2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”
3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”
4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”
5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”
四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）
拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。
五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。
附儿歌：吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，
大泡泡，小泡泡，
泡 泡 分 起 来，
泡 泡 落 下 来，
泡 泡 睡 着 了，
泡 泡 爆 炸 了。
课后反思：
活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练，最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着图片，老师的引导下幼儿说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在游戏中鼓励幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼儿，多给他们在集体面前表现的机会。
我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的`很大不足，也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
小班音乐教案：吹泡泡4
设计思路：
在一次体育活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。根据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。《上海市学前教育课程指南》告诉我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。因此，在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些创造性的动作，根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性，促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。
活 动目标：
1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力，让幼儿交流吹泡泡的感受。
2、理解歌词，熟悉旋律，乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。
3、听到泡泡“破”了的信号，能及时轻轻返回座位。
活动准备：
吹泡泡玩具一个
活动过程：
1、听音乐集中孩子的注意力，和孩子语言交流。
⑴、听音乐拍手律动。
⑵、教师：“小朋友们好，我是冯老师，很高兴认识你们。”
（活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。）
2、出示教具，观看教师吹泡泡。
⑴、教师：“今天冯老师还给大家带来了一个朋友，小朋友们认识吗？”（边说边吹泡泡）
教师：“孩子们你们喜欢吹泡泡吗？为什么啊？”（请孩子说说自己的感受。）
⑵、教师：“泡泡是什么样子的啊？”（圆的、有颜色的等）
教师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”（请小朋友来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法）
3、学唱歌曲
⑴、熟悉歌词
教师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小朋友们学一学。”（幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子）
教师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”（幼儿模仿泡泡落下地的运动过程）
教师：小朋友的动作做的可真漂亮，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪......）
请动作优美的幼儿做示范，并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。
⑵、在教师歌声伴随下，边唱边做泡泡飞舞的动作。
教师：小朋友们，我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作，好吗？鼓励幼儿创编出不同的动作
⑶、小朋友们边唱边表演。
4、玩游戏
⑴、教师讲清楚游戏规则
教师和小朋友手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡”向一个方向转动，听到“啪”时，则轻轻的回到座位。
⑵、教师与幼儿边唱歌边做游戏。
5、结束活动：
教师：“小朋友们真了不起，我的朋友泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们愿意吗？”
方法：带孩子到外面游戏，老师吹泡泡，孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。
小班音乐教案：吹泡泡5
教学目标：
1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。
2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。
3、掌握好音乐的节奏。
教学重点：
根据鼓声做出相应的反应。
教学难点：
体验音乐游戏的乐趣。
教学准备：
1、肥皂水，吹泡泡的工具
2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。
教学过程：
1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的注意。
（1）教师：小朋友猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？
（2）教师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的样子。
2、示范动作，引导幼儿模仿。
（1）教师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。
（2）教师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。
（3）教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做模仿动作。
3、音乐游戏“吹泡泡”。
（1）幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。
（2）让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。
（3）教师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。
活动延伸：
层次一：愿意参加游戏，在教师提醒下做动作。
层次二：能根据儿歌的内容作相应的动作。
层次三：能保持身体的平衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。
小班音乐教案：吹泡泡6
活动目标：
1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪。
2.能够在老师设置的情境与肢体动作的帮助下理解、记忆歌词。
3.乐于参与歌唱活动，体验与同伴歌唱的快乐。
活动准备：
1.幼儿有吹泡泡的生活体验。
2.玩体育游戏：吹泡泡
3.吹泡泡的工具和肥皂水
活动过程：
1.律动：《开火车》《小猪睡觉》。
2.学唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡，引起幼儿兴趣。
提问：刚才老师在干什么?泡泡怎么样?后来呢?
(2)根据幼儿的回答引入歌词。
(3)熟悉歌词，琴声作背景，并在间奏处模仿吹泡泡的动作。
(4)跟随音乐完整地念一遍歌词，并在间奏处做相应的动作。
(用手势和动作提示幼儿念歌词，做动作)
(5)教师完整范唱歌曲。
(6)幼儿跟随琴声演唱歌曲。
(在歌唱中，教师辅以歌声、体态等提示幼儿，并逐步退出)
3.与老师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。
活动来源：
选择这个活动来进行，首先从本班幼儿的实际情况与具体现状出发来设计考虑的。本班是个新小班，全班29名孩子，有23名幼儿是新生。对于这些孩子来说，离开家人开始集体生活，在身心方面都面临着全新而重大的挑战。从开学到现在这十几天里，还有个别幼儿存在较严重的分离焦虑。怎样帮助幼儿缩短焦虑期，尽快适应新环境，喜欢上幼儿园，是本阶段的主题活动目标。在日常活动中，我观察到班上大部分孩子对音乐较敏感。当一部分孩子有哭闹情绪时，音乐的介入很快就转移了他们的注意力，有的孩子甚至跟着音乐动起来。看来音乐对3-4岁的孩子情绪调动非常明显。此外，在日常体育游戏活动中，我们玩过一个“吹泡泡”游戏，小朋友很喜欢玩。因此，结合主题与孩子的生活经验与兴趣，我设计了今天的活动，作为本主题的生成活动。
活动目标：
《纲要》指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。“吹泡泡”是一首有生活气息，歌词形象生动的幼儿歌曲。曲目短小，易于小班幼儿学习。因此，针对开学初期班级的现状，我把设计本次活动的目标主要设定在感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，乐于参与音乐活动，愿意与同伴、老师共同体验歌唱的乐趣上。
活动过程：
整个过程以音乐活动的三段体结构来设置。第一环节是开始部分。引入幼儿熟悉的晨间锻炼的律动暖场，以调动、活跃他们的情绪与参与活动的积极性。第二环节是新授部分。通过玩吹肥皂泡泡的游戏情境引起幼儿兴趣，由提问引出歌词，再通过老师的体态语言帮助幼儿记忆歌词，并在间奏处设置吹泡泡的游戏情景。整个歌词叙述就是一个完整的吹肥皂泡泡的过程，因此，运用歌词前置法加背景旋律可以帮助幼儿尽快的掌握歌曲。接下来通过老师的范唱，幼儿的很快就能领悟歌词跟旋律的关系，从而自然愉快地跟随琴声歌唱。第三环节是延续部分。幼儿与老师一起玩吹泡跑的音乐游戏，让幼儿的情绪在意犹未尽的状态中结束，从而引发对下一次活动的兴趣。(区《纲要》试点园第一大组交流课例)
房地产暖场活动方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是我精心整理的房地产暖场活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
房地产暖场活动方案1
活动汇总
5月活动（51劳动节、513母亲节）
活动一、
1、活动主题：缤纷五一水果节，欢庆大礼免费拿
2、活动地点：销售中心
3、活动时间：4月29日-5月1日
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容：
1）氛围布置：
①销售中心门口处摆放各种造型可爱的水果人偶迎宾，引导来宾拍照传播
②水果雕刻展示：邀请雕刻师将水果素材雕刻百变造型，摆放于销售中心展示。
2）主体活动：
①水果沙拉：现场为来宾提供水果沙拉食材，来宾可根据自己喜好制作一份水果沙拉
②互动游戏赢缤纷水果大礼：现场设置苹果大力士、水果搬运工、水果连连看（ipad游戏）、体感切水果游戏（xbox360），来宾凭游戏卡集印章，集齐四枚印章可获得水果礼盒一份
活动二、
1、活动主题：时间去哪了？让我们带妈妈一起回到她的童年时代
2、活动地点：销售中心
3、活动时间：5月12日-13日
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容：
1）氛围布置：现场电视轮播7080动画片，如黑猫警长等，将7080质朴游戏以展示板形式呈现于销售大厅入口，供来宾欣赏。
2）主体活动：
①7080美食畅享：现场制作转糖人、吹糖人，棉花糖、冰糖葫芦等7080流行小吃
②手绘肖像画：邀请手绘画大师到现场为来宾绘制肖像画
③为来宾中的女性送上礼物一份（可为康乃馨一朵）
6月活动（61儿童节、617父亲节、618端午节）
房地产暖场活动方案2
活动一、
1、活动主题：辛勤园丁，照亮他人
2、活动地点：营销中心
3、活动时间：9月8日-9日
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：在销售中心设置DIY区域，布置背景拉网架，突出活动主题
2）主体活动：多肉植物水晶蜡烛DIY：来宾均可亲自动手制作多肉植物水晶蜡烛，在教师节赠予恩师。
活动二、
1、活动主题：月圆中秋，四季城欢乐汇
2、活动地点：营销中心及商铺门口
3、活动时间：9月22日-24日
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：①销售中心布置中秋氛围装饰品②商铺门口给到汽车展商做现场宣传物品布置、汽车展示。
2）主体活动：①猜灯谜赢大礼：布置灯谜亭，在灯笼下挂上谜语卡片，来宾每人可猜5条，确定答案将小卡片摘下并拿到答案核对区让工作人员核对，无误即
可获得相应礼品②DIY手工灯笼：布置灯笼DIY区域，供小朋友绘制手工灯笼，成品可带走③小型车展：邀请1-2个汽车展商到现场做活动，吸引意向客户来访。
10月活动（101-7国庆节）
房地产暖场活动方案3
活动一、
1、活动主题：梦幻迪斯尼，国庆嘉年华
2、活动地点：营销中心、商铺门口
3、活动时间：10月
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：
①在商铺门口西侧布置小型舞台，东侧做迪斯尼造型充气城堡
②销售大厅使用造型气球增加现场气氛，点心区使用迪尼斯风格稍做装饰
2）主体活动：
①签到礼：来宾在销售中心签到领取迪士尼卡通贴
②卡通人偶迎宾：在销售中心门外，卡通人偶迎宾互动，与来宾合照
③舞台表演：每日安排迪斯尼经典童话故事、外籍歌手演唱、环球飞车表演等迪斯尼相关表演节目④游乐大世界：商铺门口东侧迪斯尼造型充气城堡供小朋友玩乐⑤精致点心茶歇
活动二、
1、活动主题：万国风情美食节，集结全城吃货
2、活动地点：营销中心及商铺门口
3、活动时间：10月
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：商铺门口美食街布置
2）主体活动：
①美食街：邀请约8个异国风情摊位在现场设点，主要以地域风情为主题，如日本寿司、饭团、章鱼小丸子，印度飞饼、虾片，韩式辣炒年糕，巴西特色烤肉串等不同类型。同时为加强现场万国风情主题，每个摊位的配备一名形象人员穿上相应的'风情服装
②风情人偶、小丑互动不停，欢乐不断：现场人偶及小丑不间断与来宾互动合照、互动及暖场,增加活动曝光。
11月活动（1122感恩节）
1、活动主题：感恩有你，四季城业主轰趴
2、活动地点：营销中心
3、活动时间：11月
4、参与来宾：业主、意向客户
5、活动内容
1）活动布置：舞台布置（位置待考虑）、自助餐准备
2）主体活动：
①舞台表演（穿插抽奖环节）：劲歌热舞助兴，抽奖环节将活动推至高潮（设置多种家用电器作为礼品赠送业主）
②自助餐：现场准备西式自助餐供业主取用
12月活动（1222冬至、1225圣诞节）
1、活动主题：DIY抱枕，拥抱冬日温暖
2、活动地点：营销中心
3、活动时间：12月22日-23日
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：DIY区域主题板布置
2）主体活动：抱枕DIY，以抱枕为主要材料，来宾可以根据自己的喜好在抱枕上画画和印东西，参加DIY的成品均作为礼品赠予来宾。
房地产暖场活动方案4
1、活动主题：
泡泡狂欢节，等你来约“泡”
2、活动地点：
销售中心及商铺门口
3、活动时间：
6月1日-3日
4、参与来宾：
意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：以泡泡为主题，在销售中心门口右侧设置魔法泡泡乐园，内包含泡泡照相馆、泡泡实验室、泡泡运动馆（可设比赛，获胜者可得泡泡灯一个）、魔法泡泡屋、魔法泡泡秀舞台等，在玩乐的同时拍照传播，表演者定时在舞台区表演互动，并在互动期间以项目问题与观众互动，参与互动顾客有机会参与幸运大转盘抽奖活动，以活动延长观众滞留时间。另在销售中心布置泡泡趣味3D照、泡泡情侣房等供观众拍照，增加传播效应。通过网络发布推广，以魔法泡泡乐园门票引导转发分享。（报名方式：以四季城公众号软文转发为进场凭证，泡泡园门口工作人员确认无误并在内场不拥挤情况下即可进场，否则排队等候。）
2）主体活动
A通过网络转发或邀约将入场券赠送给来访者，入场券可一次性进入魔法泡泡乐园，参与现场互动活动等
B乐园设置：与专业单位合作，布置现场泡泡照相馆、泡泡实验室、泡泡运动馆、魔法泡泡屋、魔法泡泡秀舞台等
C魔法泡泡秀表演：下午14：30-15：00现场举行魔法泡泡秀表演，以魔幻的泡泡表演吸引更多人流，期间以项目问题进行互动并参与幸运抽价，提高客户参与度及满意度。（一等奖食用油、二等奖王老吉、三等奖大米、四等奖餐巾纸）
房地产暖场活动方案5
1、活动主题：
欢庆端午，粽情四季城
2、活动地点：
销售中心
3、活动时间：
6月16日-18日
4、参与来宾：
意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：在销售大厅内布置端午氛围造景，将端午节各种代表物品融为一体，如粽子、香囊、鲜花、艾草等。
2）主体活动：
①旱地龙舟宣传：设计龙舟型道具，供来宾体验玩乐
②钓粽子总动员：模仿钓鱼形式，来宾用鱼钩钓起粽子，规定时间内达指定数量即可获得粽子礼盒一份
③香囊DIY：香囊作为古人端午节习俗，现场引导嘉宾认识并动手缝制精致香囊，DIY完可带走成品。
7月活动（暑期、614-715世界杯）
1、活动主题：欢乐啤酒节，畅饮世界杯
2、活动地点：营销中心
3、活动时间：7月6日-7日/13日-14日
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：在销售大厅挂上世界杯国家国旗，世界杯造型物摆设等
2）主体活动：
①欢乐啤酒节：在吧台区域备好啤酒，部分现调饮料，供来宾选择饮用
②俄罗斯美食品鉴：在销售大厅茶点区准备俄罗斯美食，如薄煎饼，烤肉串，汉堡排等现成食物
③世界杯体验：设置游戏区，摆放多台桌式台球，来宾自由娱乐。
8月活动（暑期、817七夕）
1、活动主题：水上嘉年华，盛夏冰爽来袭
2、活动地点：营销中心、泳池
3、活动时间：7月/8月
4、参与来宾：意向客户，到访客户
5、活动内容
1）活动布置：
①在销售中心外围商铺树立对此次活动介绍的背景喷绘，含路线指引等
②经过销售中心签到并领取泳池入场券
③泳池设置成人区（冲关比拼活动）、儿童浅水区。
2）主体活动：
①在销售中心准备夏日冷饮，清凉水果，供来宾取用
②水上冲关：设置水上冲关设备，参与者通过报名顺序依次比赛，获取相应礼品
③儿童区：投放大型小黄鸭、泡泡枪等供小孩玩乐
④每日活动开场，准备水上舞蹈、“美人鱼”T台秀节目表演。
9月活动（910教师节、924中秋节）
关于吹泡泡暖场活动和吹泡泡晨间活动的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
