今天给各位分享大班家长会暖场游戏的知识，其中也会对班会课暖场游戏进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注365暖场活动网（http://www.bkl365.cn），现在开始吧！
本文目录一览：
有哪些游戏适合开家长会前玩的律动游戏？
同舟共济 踩报纸
目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛
时间：约10分钟
准备：报纸
操作：团体成员以小组为单位，每组10人左右。将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。看哪一组获救的人最多。具体分为以下个步骤：
一：主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限），第一轮比赛开始，各个小组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。（如果在有限的时间内没有站好，以站在报纸上的人数为准计算人数）
二：以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其他操作和“一”相同；第三轮比赛再对报纸进行对折，其他的操作和第二轮一样。
三：三局两胜，获胜组可以提出要求，让失败组唱歌或三级跳等。
游戏一：下雨
意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。
规则介绍：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
家长会调节气氛小游戏
家长会调节气氛小游戏
你们知不知道家长会调节气氛小游戏是什么呢？越是轻松活泼的氛围,越能使人敞开心扉，家长会没有必要严肃，那么家长会调节气氛小游戏是什么呢？下面我们就一起来看一看了解一下吧。
家长会调节气氛小游戏1
游戏一：下雨意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。规则介绍：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二：做一个乐于鼓掌的人意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。规则介绍：（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。
游戏三：前方作战，后方支援意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比如团队合作能力。规则介绍：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的.手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）
家长会调节气氛小游戏2
游戏一：下雨
教师引导：
感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以滋润一下最近干燥的天气。
游戏玩法：
游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？
注意事项：
刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励。
游戏二：做一个乐于鼓掌的人
教师引导：
感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，首先做一个简单的自我介绍（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）
谢谢各位家长刚才热烈的掌声，说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。
家长会开场互动游戏
家长会开场互动游戏
家长会开场互动游戏？家长会就是一个老师与家长沟通交流，加强学校与家庭之间的联系，及时准确地了解孩子的发展，促进幼儿进一步提升的时间。下面分享家长会开场互动游戏
家长会开场互动游戏1
游戏一、下雨
游戏目的、
放松游戏，家长会开场活跃气氛。
游戏规则、
各位家长听大班家长会暖场游戏我口令，当大班家长会暖场游戏我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
注意事项、
刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求、小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说、“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了、“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二、做一个乐于鼓掌的人
游戏目的、
激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。
游戏规则、
（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。
游戏解析、
人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。
游戏三、前方作战，后方支援
游戏目的、
让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的.学习。比如团队合作能力。
游戏规则、
家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊、“前方作战”，两队所有队员一起说、“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说、“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。
口令参考、
两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）。
游戏四、换位思考
游戏目的、
换位体验，让家长学会与孩子平等对话。
背景介绍、
白天孩子总是在幼儿园，家长没时间和孩子交流，于是，好多家长总是利用吃饭的时间和孩子说说话，可说着说着，就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来。
情景介绍、
全体家长变成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸训斥“孩子”、“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。”“邻居家的小明比你强，今天又得了一个五角星。”“这个不吃，那个不吃，你要吃什么？”
“孩子”开始时有些闷闷的，好像不知所措，而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始抗议“我没有说话”，“家长”立即厉声喝道、“我说话你还犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平时的语言，渐渐变得垂头丧气了，懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。
游戏解析、
换位体验游戏，让家长穿越时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受，他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。
家长会开场互动游戏2
游戏一、心理体验
游戏目的、
让家长了解一些简单的幼儿心理学。
游戏规则、
教师对家长说、“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字？”请大家说出实话。（老虎）
游戏解析、
幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到，不想让孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反大班家长会暖场游戏！
游戏二、角色扮演
游戏目的、
让家长明白不可替代孩子的成长。
游戏规则、
将家长分成两组、一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的带领下。一个搀着一个，走过一段有楼梯的路。
很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至摸索着，一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步。老师虽然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。
游戏解析、
成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能因为这种信任，就剥夺了孩子摸索的过程。
游戏三、联想式游戏
游戏目的、
让家长发现孩子是天生的创造者。
游戏介绍、
在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。
游戏解析、
如果不亲身体验，家长可能不会相信，能走出了几十种花样，通过游戏让他们亲身体会到人的潜能和创造力是无限的。”顺势引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的，一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。
游戏四、气势鼓舞
游戏目的、
互动结束家长会，增强信心，鼓舞气势。
教师引导、
今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好？（希望）那接下来，我们以一个互动结束今天的家长会。
规则介绍、
当我问、“大家希不希望我们的孩子越来越好？”时，大家要依次边拍手边回应我、“好！很好！非常好！越来越好！明天会更好！”“后天呢？”“后天好的不得了！”
家长会开场互动游戏3
投准比赛
人员、9名学生和9名家长。
器材、20个海绵包；4个呼啦圈；4个小筐。
规则、学生站在投掷线后，家长站在呼啦圈里（家长手持小筐），裁判员鸣哨后，学生在投掷线后将包投出，家长用小筐接包，五个包投后，记小筐里数量一包一分，以此类推九名学生投后记班级总分，总分多者为胜（可以并列取名次）
二人三足
人员、9名学生和9名家长。
器材、4根标志杆；4个绑腿。
规则、参赛队员以二人一组参赛。二个人并排站在一起，把一人的右脚和他右边人的左脚绑在一起,。在听到起跑发令后，各小组同时起跑，绕过标志杆返回，返回后接力下一组队员，最后一组队员先到终点线者为胜。
搭桥过河
人员、9名学生和9名家长。
器材、4根标志杆；8块小垫。
规则、每组运动员二块垫子，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在一块垫子上，当裁判员鸣哨后，运动员即可起动，提起垫子放置前方（距离自定），所有运动员脚踏上前方垫子，提起另一块垫子放至到前方（距离自定），这样依此前进，绕标志物后返回，直至返回终点线和下一组家庭接力。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。
安全撤离
人员、9名学生和9名家长。
器材、4根标志杆。
规则、学生父亲或母亲背着孩子，孩子手抓紧父母，听裁判哨响后，第一组出发，绕标志杆返回,接力，最后一组队员先到终点线者为胜。
幼儿园开家长会时做什么游戏？
联想式体验，让家长发现孩子是天生的创造者体验游戏：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。家长们开始向前走、后退着走、横着走、单脚跳、双脚跳，再后来，秧歌步、翻跟头、弹簧步等都来了。
幼儿园家长会注意事项：
运用语言技巧提升沟通效果互动式家长会上，教师要恰当使用语言技巧，营造气氛调动家长的积极性。比如，教师要善于倾听家长的发言，并围绕中心问题作简单小结，分析要有针对性。同时，教师要注意语速，语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时，应尽量用婉转的方式，不要伤了家长的自尊心；当家长们的意见发生分歧时，教师要善于用调节性话语缓和气氛，“求同存异”。
运用多种方法引导家长发言对愿意发言的家长，教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长，教师可先了解其困惑，鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达，教师可建议他们事先准备好书面材料，在会场上结合材料发言。有了方向，家长都愿意尝试、乐意表达了。
及时给予家长反馈家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的，这是今后有效互动的关键。例如，在针对儿童肥胖问题召开的家长会上，家长提出了“如何控制饮食”“怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后，我们马上查阅资料、咨询专家，整理总结资料反馈给家长，供他们参考。此举很受家长欢迎，他们都说反馈信息“既科学又有针对性，而且有具体的操作方法，能真正解决孩子存在的问题”。
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