今天给各位分享80人暖场奥尔夫游戏的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注365暖场活动网（http://www.bkl365.cn），现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、奥尔夫手指游戏机怎么玩
• 2、奥尔夫音乐课例（一）
• 3、幼儿园奥尔夫教案
• 4、什么是奥尔夫音乐游戏
• 5、根据奥尔夫音乐拍蚊子编一个游戏，谢谢。

奥尔夫手指游戏机怎么玩

第一步80人暖场奥尔夫游戏：家长给宝宝指认和讲解手的结构，如，手指的名称(大拇指、食指等)、关节、掌心……让宝宝对自己的小手有初步认知。

第二步80人暖场奥尔夫游戏：坐在地板上，听音乐，和着节拍，家长和宝宝一起做手握拳和伸展手掌的动作。活动时注意力度和节奏，不要用力过猛。

第三步：在奥尔夫曲目《捏拢放开》游戏中有晃动手腕的动作，这一步中家长可以增加“难度”，让宝宝佩戴腕铃，和着音乐律动有节奏地摆动手腕关节。

第四步：家长和宝宝站立，和着音乐随性地摆动身体，重复音乐游戏。

奥尔夫音乐课例（一）

说明：奥尔夫音乐教育体系是影响最广泛的三大 音乐教育 体系之一。在 奥尔夫 的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演等形式呈现。

（课例时间：2课时）

第一课时

1. 课例名称：《五只猴子》

2. 课例适用年龄：（3—4岁）

3. 故事主题：《大家都是好朋友》

4.教学目标重点：

（1）肢体、乐器感应数量变化.

（2）认识数目的递增和递减.

（3）感应大小调.

5.教学道具:

《五只猴子》、猴子图卡、手摇铃

打开百度APP看高清图片

6.教学内容:

（1）故事导入：（老师）宝宝看到大家都有好朋友而他却一个人,难过的哭起来.小猴子开始爬树耍宝,逗宝宝开心……

（2）律动 游戏 ---猴子爬树

①律动 游戏 中手指之各式运用

运用各指爬高.

运用各种动作方式,如：摸、抓、捏……

可用单手、双手、轮手、手心、手背.

可感应各种拍分（A段做快的拍分,B段做慢的拍分,小朋友的面部表情也要做出）

②肢体各部位运用（让小朋友利用自己的肩、肘、掌……于空间展现爬高之律动）

（2）认知数量 游戏 ----数目递增喝递减

①图卡显示：老师配合数量出示猴子图卡.

②手指显示：手指比出猴子数量.

③肢体节奏：拍、踏出猴子图卡数目

④造型变换感应：

唱歌：拍膝唱歌谣,作猴子律动.

数字：造型/配合数量创作猴子造型.

（3）挂香蕉 游戏 ----（手摇铃）

①乐器演奏：老师示范演奏，孩子拿手摇铃模仿敲出音乐中猴子出现的数目.

②挂香蕉 游戏

小朋友当树,老师示范挂香蕉（手摇铃）

老师当树,小朋友排队依序挂香蕉（手摇铃）（老师可为孩子先编号）

7.活动注意事项：

（1）猴子爬树环节两个小朋友可互相扮演树与猴子的角色.

（2）认知数量 游戏 环节让孩子透过实物比较.认知数字与数量关系

（3）挂香蕉 游戏 环节可使用椅子或教具变成树.

第二课时

2. 课例适用年龄：（3—4岁）

3. 故事主题：《大家都是好朋友》

4.教学目标重点：

（1.

（2.

（3）感应大小调.

5.教学道具:

《五只猴子》、纱巾、打棒、数字卡、香蕉数量图片

6.教学内容:

（1）故事导入:（老师） 游戏 真好玩!可是肚子饿了,小猴子请大家吃香蕉……这时候小胖猪也爬到了树上,一下子就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇叫!

（2）纱巾香蕉 游戏

①纱巾四角往中间捋,从中心点抓起“纱巾香蕉”,练习一瓣一瓣剥开香蕉.

②吃香蕉 游戏

唱歌：小朋友依拍子剥纱巾香蕉皮.（剥的动作体现节拍特点）

数字：小朋友依数字“假装”吃香蕉（数字是几就吃几口）

③香蕉麦克风

唱歌：歌曲中问句时拿香蕉麦克风唱歌.

数字：歌曲中答句时拿麦克风请别人唱出数字.

（3）猴子舞蹈

唱歌：大调时可以做出猴子拍手；小调时可以做出擦汗或示泪

数字：猴子造型可以做出“非礼勿视”“非礼勿听”“非礼勿言”“非礼勿闻”“非礼勿放屁”的动作（这些造型用动作、表情表示出来）

（4）数量配对大调小调 游戏

①数与量 游戏 ：老师引导小朋友数出香蕉串（香蕉数量图片）的数量和猴子的手指数

②数字数量配对 游戏 ：将香蕉串与相同数量号码的猴子连起来

（5）爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章,并填写“老师的观察”

7.活动注意事项：

（1）纱巾香蕉 游戏 环节纱巾中间包一支打棒,较容易支撑香蕉的形状.

（2）猴子舞蹈环节大调时,以欢喜的表情扮演；小调则反之.

（3）数量配对大调小调环节事先给予孩子相应的数数机会.

幼儿园奥尔夫教案

作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园奥尔夫教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园奥尔夫教案1

活动目标：

1．幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。

2．幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。

活动准备：

落叶若干、CD、录音机、乐器（小铃）

活动过程：

（一）认识树、落叶

1．教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧！

2．树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。

3．认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。

（二）次数

1．变大树，变小树、双手变树叶。

2．配合音乐、风儿你带什么来（侧耳倾听状），问：几声？就用几片树叶表示？

3．教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。

4．幼儿练习丢捡叶子（配合音乐），直到四片落叶都以此方式丢捡。

（三）乐器

1．教师出示乐器（小铃），示范敲出落叶的数目。

2．配合音乐

（1）歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。

（2）间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。

（四）游戏书

1．配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。

2．配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模仿老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。

幼儿园奥尔夫教案2

活动目标：

1、通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。

2、听辨音色，寻找出乐器。

活动准备：

挂图圣诞帽一个手摇铃沙球

活动过程：

一、故事引导：圣诞节快到了，大家都很高兴，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来…

二、歌曲律动：

情感表达：练习各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担心……

听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出伤心、伤心、无奈的表情。

快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈

三、乐器听辨，替换语词

道具：手摇铃

（1）手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨

猜一猜是什么乐器的声音？

慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音源

快板：老师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌

（2）沙球

沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨

猜猜是什么声音？

慢板：老师将沙球藏在袋中，让幼儿寻找音源

快板：老师拿出沙球跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手替换语词唱歌

四、听找游戏

道具：触摸袋手摇铃沙球

触摸袋游戏

（1）老师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，老师敲奏其中一样乐器。

学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。

（2）圣诞老公公送礼物

教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份

慢板：背着袋子慢慢走，结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上

快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟随音乐唱歌。

幼儿园奥尔夫教案3

活动目标：

1．通过律动游戏，感应听辩节奏快慢。

2．认识时钟，知道有长针和短针。

活动准备：

音乐CD、图片

活动过程：

一、故事引导

奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了、宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了……

教师提问：你什么时候会不高兴呀？你不高兴是怎么样呢？

二、听辩快慢

教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快？

三、听辩节奏

1．老师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快？什么声音是第二快？什么声音是最慢的.？

老师引导幼儿运用身体各种动作表现（叮当、滴答滴答）

2．教师手臂模仿长针短针做时钟造型，幼儿一起模仿。

3．引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现？

集体学一学。提醒幼儿句尾拍手或跳三下。

4．配对游戏

老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。

5．游戏书

老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴

老师指定某一物品，幼儿找出好伙伴连一连。

幼儿园奥尔夫教案4

活动目标：

1、通过语词律动及乐器演奏，感应歌曲的问答句。

2、鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳，认知不同颜色。

活动准备：

挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓

活动过程：

一、故事引导

师：划龙舟比赛马上就要开始了，可正在这时候，一朵乌云飘过来。小老鼠担心一旦下雨，比赛就无法举行了。于是，小老鼠不停的问太阳在哪里？那小老鼠有没有找到太阳呢？我们一起听听看。

二、肢体律动

1、播放音乐，教师做语词律动。

问句一拍腿唱，答句一拍手摇头唱。

问句二拍腿唱，答句二拍手点头唱。

2、教师带领幼儿清唱，并做语词律动。

3、播放音乐，幼儿随音乐做语词律动。

4、教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。

5、幼儿与同伴之间相互问答。

三、寻找太阳

师：我们都知道小老鼠怎么找太阳了，让我们一起来帮助小老鼠吧！先来看看，都有什么颜色的太阳呢？

1、教师出示各种颜色的太阳图卡，让幼儿认知后，把图卡放在教室的四处。

师：我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢？

2、教师出示任意太阳图卡，幼儿替换颜色语词歌唱。

问句一替换颜色唱，答句一将图卡藏于身后，问句二再出示刚才的图卡，答句二手指太阳唱。

3、播放音乐，教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。

问句一遥望散步唱，答句一摊开双手摇头唱，问句二遥望散步唱，答句二拍手走到指定的太阳位置。

四、乐器感应

师：小老鼠把太阳都找到了，比赛马上就要开始，可乐器宝宝说，他也会找太阳，你们信吗？

让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子，答句时用铃鼓敲奏节奏。

播放CD，进行乐器演奏。

师：乐器宝宝们真能干，小朋友们也很棒，小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦！快把乐器宝宝送回来休息吧！

幼儿园奥尔夫教案5

活动目标：

1、感应AB曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

活动准备：

挂图、彩带、水彩笔。

活动过程：

一、出示图片P2，以故事的情境引入。

二、聆听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。

2、手之舞

A段：手臂飘点出旋律的高低。

B段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

A段：聆听老师哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应AB曲式。

1、全体围圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段划船。

2、两人一组

A段：面对面模唱。

B段：两人一根彩段划船。

四、出示图片P3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

A段：打击乐器伴奏。

B段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

A段：左右摇晃。

B段：两人一前一后随乐句划船。

六、游戏书。

A段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。

B段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

什么是奥尔夫音乐游戏

链接:

提取码：q32o

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛80人暖场奥尔夫游戏的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫80人暖场奥尔夫游戏的音乐课堂中80人暖场奥尔夫游戏，孩子们有机会进入丰富80人暖场奥尔夫游戏的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。80人暖场奥尔夫游戏他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音

根据奥尔夫音乐拍蚊子编一个游戏，谢谢。

虽然你没有提供具体的音乐,但拍蚊子首先你要考虑在音乐中曲谱里是指休止符,是停顿的,常规的动作就是在听到这个休止符时应该拍手.或者是原地静止.如果改编成一个完整的游戏,可以借鉴老鹰捉小鸡或者,改变下就是,1.在全班里,选出几个同学扮演蚊子,其他人扮演小朋友.2,道具.扮演蚊子的可以带头饰或者披纱巾代替翅膀.:扮演小朋友的就可以每人手上拿一个拍子.3模拟练习,首先设置情景,如夜晚,小朋友都关灯准备睡觉了,可是这时候捣蛋的小蚊子出来玩了,一会它飞到小朋友身体的每个部位,小朋友开始不住的去抓痒,后来终于忍不住打开灯,拿拍子或手追着蚊子打.不知道你乐曲具体的旋律片段,只能给你参考,游戏把握规则简单,具有竞赛性,小朋友都是可以接受的,

关于80人暖场奥尔夫游戏和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。