今天给各位分享冬日里来一场暖心家长沙龙活动的知识，其中也会对家长沙龙活动主持稿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注365暖场活动网（http://www.bkl365.cn），现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、参加学校家长沙龙活动有感
• 2、11月月刊 | 被鼓励被治愈被看见的冬日
• 3、中班的家长会策划方案
• 4、家长沙龙活动方案
• 5、“心手相连，爱心奉献情暖”冬日主题家访活动的家长意见怎么写？不要太多。也别说无。

参加学校家长沙龙活动有感

    今晚7:30在我校报告厅举行冬日里来一场暖心家长沙龙活动了家长沙龙活动。活动伊始冬日里来一场暖心家长沙龙活动，由我校家庭教育指导老师胡自建老师对与会家长以“双减”政策后，家长如何做，孩子更优秀”为主题，进行讲座。

      讲座一开始，胡老师先是接二连三的抛出问题，通过提问的方式，冬日里来一场暖心家长沙龙活动了解家长对“双减”政策的了解程度。例如冬日里来一场暖心家长沙龙活动：1.  “双减”政策您了解多少冬日里来一场暖心家长沙龙活动？2.“双减”之后，孩子的状态有哪些变化？3.“双减”之后，您的状态有哪些变化？针对这3个比较实在、有意义的问题，从家长们的回答中可以感受到家长对“双减”政策的了解还是比较浅的。但同时也感受到了“双减”后，孩子们业余时间多了，不知如何引导，存在困惑。

    面对家长们的困惑，胡老师通过“三个担当”。1.意识担当。家长要有一种意识责任，减轻学业负担，不代表减去父母的责任。优秀的父母不在于学历的高低，文化多少，而在于是否责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。“双减“不减质量、不减成长，需要家长有高度的责任意识。  2.角色担当。“双减”政策，更好的划分家校之间的责任。家长们应该成为孩子心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师。3.行动担当（偶像照亮、坚持复盘法、调整心态法、亲子共读、创造陪伴时、家务分工法、“小老师”上课法）

  这三个“责任担当”给处于困惑中的家长提供帮助，同时也让家长更深入的了解“双减”背后的真正用意所在。引导家长进一步科学、高质量育儿。

11月月刊 | 被鼓励被治愈被看见的冬日

11月入冬，寒风阵阵，

三有成长的正面管教讲师们，

依然冒着寒风，马不停蹄的奔走

在学校、社区、机构...继续播撒爱的种子，

欢迎跟随我一起，去围观这个冬日里，

那些被鼓励被治愈被看见的人和事吧！

阿德勒大学教授玛丽娜博士亲授的阿德勒心理学系统双证班30天线上训练营于11月9日顺利开营！玛丽娜博士与小伙伴们的第一次ZOOM线上互动时，一个“自我介绍”的活动就居然“弄哭了”好多小伙伴，大家都说玛丽娜博士的课程真的是“太好哭”了，而且她说的每一句话都超级鼓励和治愈，引人思考不止。有学员分享：玛丽娜说的那句“ 要把阿德勒学好，很重要的是要有两个品质:一个是永远与故事相关，因为故事是我们的记忆；一个是我们不能一个人做所有的事。” 阿德勒是以价值为导向的心理学，为心做出指引。 在我们学习心理学的路上，其实碰到很多不同的流派，大多数都有精确的测算，走着走着，我们很容易失去判断，鱼龙混杂，不知道如何选择，有时也会感觉到迷茫。 但 学习阿德勒个体心理学，是需要用心去感受的。 正如最后玛丽娜总结的:“ 只有用心，才能真正看得见。这世界上最重要的东西，都是用眼睛看不见的。 ”

我们相信，当课程结束后，每个人都将会收获属于自己的那一份来自内心的、笃定的成长。

（玛丽娜博士ZOOM实时互动课堂分享）

11月22日~24日，三有成长召开了由张婷婷导师带导的正面管教职场赋能引导师认证班课程。婷婷导师带领来自各个领域和行业的同学开启了对于职场赋能的探索，各位学员高能的分享也让课程变得更有爱·有趣·有效， 不管是生活还是工作，都可以让正面管教成为一种生活方式！ 讲师们练习带领活动，通过模拟和体验，把正面管教的理念融会贯通。在职场赋能工作坊主题和课程设计环节时，大家各抒己见，根据自己的职场需求、经历和见解设计工作坊或沙龙课程，希望能够学以致用，将正面管教的理念和工具、方法、技能运用到职场中，构建尊重、平等、高效的职场氛围！

在一个家庭中 亲密关系应优先于亲子关系，亲密关系是家庭中的基石。 2020年11月4-6日，婚姻鼓励咨询师课程联合创始人张婷婷导师在深圳开展了为期3天的婚姻鼓励咨询课程，虽然是一个非常的精品小班，学员们也从不同角度收获了自己的启发，觉得这个课程超值。张婷婷导师分享到和 琳·洛特创立这个婚姻鼓励课程的初衷，以及从中对自己在亲密关系中的帮助。包括目前中国的婚姻状况，离婚率越来越高，这个课程其实是非常必要的。 课堂中，张婷婷导师非常亲和、幽默的带领风格与每个学员深度连接，还有《在一起，相爱》中50个练习，学员们在课堂上通过各种体验式学习，有了非常丰富的收获。

2020年11月10/13/17/20/24/27日，由谢玉婷导师亲授的线上正面管教家长讲师认证班课程顺利结束，来自全国各地的5位小伙伴相聚在zoom线上平台，本次课程学员有的是为了学习如何更好跟孩子互动和连接，有的学员是想将正面管教理念结合到自己的工作事业中。基于阿德勒心理学的正面管教体系能帮助大家体验到如何用更长期有效的方式培养自律、合作的孩子。6次直播互动课程，同学们不仅体验了正面管教的体验式课程，这个课程配套正面管教创始人简·尼尔森和琳·洛特亲授的家长讲师班视频，相信同学们可以从各个角度去收获和启发。谢玉婷导师结合自己多年的一线教学经验以及正面管教践行心得，带课过程中和善而坚定，既能传递专业的正面管教核心理念，也能深入浅出的回应学员的疑问， 学员们感受到被同理，也被赋能，收获满满。课程中学员很多“啊哈”的时刻，其中一位学员说到：“我终于知道为什么我平时跟孩子说话，他总是不听我的了，原来要先连接后纠正！”

相信大家可以带着这种鼓励的力量回到生活和工作中可以更好的跟孩子互动，也将这样有爱有趣有效的正面管教理念分享给更多有需要的人。

冬天是什么情绪的呢？或许有人会想到悲伤、孤独或者难过。而这个冬天对于三有成长佛山分校来说，是一个热烈、活泼、收获的暖冬。2020年11月13日至15日，三有成长佛山分校开启了首期阿德勒游戏力养育家长讲师双证班。来自东北长春，深圳，广州，佛山全国四地的学员相聚在一起。学员表示，三有对于学员来说跟自己娘家别无二异。在这里，我们不仅能收获技能，还能有很多意想不到的惊喜和成长。

三天的课程刷新了所有人对游戏的概念。 在没有了解游戏力养育之前，游戏于很多人而言，或许仅仅是快乐的玩耍，而走入阿德勒游戏力养育，我们才发现 这是一种全新的养育模式，阿德勒游戏力将阿德勒的理念通过游戏的方式融入到家长与孩子互动中，在游戏中家长对于自己以及孩子有了更多的觉察，从而帮助孩子更健康的成长。

让人无法抵挡的阿德勒游戏力——开启自我剖析的大门。 这三天的课程，在淑丽导师的带领下，我们的讲师玩了成年以来最多的游戏，同时也开启了深入觉察自己的神奇旅程。

11月24-26日，由郭秋彬（amy)和张晶晶导师带领的国际鼓励咨询师认证落下了帷幕。就像学员所说的，在这三天里，我们收获了太多的感动和觉察，同时也收获了同频相知的友谊，未来我们将形成自己的鼓励圈，助人从助己开始。 走进鼓励咨询的课堂，首先疗愈的是自己，去直面那个主宰着我们想法和决定，带着我们很多信念和价值观的内在孩童，去拥抱它，重新滋养它。 通过鼓励，我们将获得改变的勇气和能力。从鼓励自己到鼓励他人，成为一名鼓励咨询师，是一场角色的转换，当大家体验了当“学生”实现自我疗愈后，在认证班里将进阶地教你怎么当“老师”， 从被动的输入到主动学习，从而疗愈自己或者他人 。作为准鼓励咨询师， 除了自我疗愈，我们还有鼓励他人的使命感。 通过小组的互动、案例的实操，大家除了自助之外也学习了如何更好地带领活动，练习了如何运用不同的方法给予案主帮助。三天的学习，是个结束也是个全新的开始， 我们疗愈自己的同时，也将重新出发，用更多的爱去鼓励身边更多人。

11月27-29日，三有成长张婷婷导师受西安爱·Flow家庭成长中心邀请，开展了国际鼓励咨询师双证班。 白雪纷飞的寒冷西安，婷婷导师的鼓励咨询课程却为西安的小伙伴送去了温暖和治愈。 大家聚在一起分享、交流、练习，欣喜小伙伴们的觉察和分享，每位小伙伴都自带能量和勇气，每个人都收获满满。婷导师的带导功力让学员们惊叹，同时也鼓励和激励着大家，带着爱、勇气、觉察、接纳和行动迎接全新的自己，开启全新的世界！

2020年11月21/22/28/29日连续两个周末的4个下午，三有成长开展了第4期线上正面管教家长课一阶，由于今年疫情的影响，三有成长教研团队特别开发了线上家长课一阶课程， 既保留了正面管教体验式教学的魅力，又方便不同地区的小伙伴参与到这个课程来。 本次课程由谢玉婷导师和张欣欣老师联合带领，两位老师不仅展现了对正面管教深层的理解，也分享了很多自己践行正面管教的经验，学员们表示虽然曾经看过书或听过类似的理论，但通过体验式的活动才真正理解每个工具要怎么用。课程最后， 有学员分享到用“醍醐灌顶”来形容自己本次课程的收获，也有学员分享到终于理解了和善与坚定并行中的“坚定”的重要性。 期待大家后续的实践。

2020年9月-11月，三有成长张欣欣老师来到蛇口育才集团第一幼儿园为老师开展了每周一次，为期6周的正面管教园丁课，截止目前， 该园的老师已普及正面管教的系统培训 ， 非常感恩在园长的带领下，老师们统一认知和理念，为孩子们创造有爱·有趣·有效的课堂，为孩子培养面向未来的品格和技能提供温暖的土壤。

每次课程，除了正面管教工具、理念的学习，还有THT教师互助解决问题的环节，真正帮助老师们去应用学习到的方法，以及落地到解决在教学过程中实际遇到的挑战。课程结束时，新加入 育才第一幼儿园教师团队的老师分享到，正面管教的理念对他们来说太好了，太有帮助了，这是一种全新的理念帮助他们真正有效的跟孩子互动，真正落地解决跟孩子相处遇到的挑战。

11月12日的上午，三有成长开展了一场以《如何培养孩子的合作技能》为主题的正面管教家长互助会，由张欣欣导师带领。 阿德勒说人生有三大任务：工作，交友，爱。无论是工作，还是交朋友和亲密关系，亲子关系，都需要我们彼此之间的合作 。欣欣老师带领大家一起头脑风暴，为了培养孩子的合作技能，生活中我们作为家长可以示范什么呢？ 头脑风暴没有对错 ，想到就说，大家纷纷发言： 致谢孩子，同等对待，信任孩子，和善而坚定，给孩子赋能，角色互换，专注解决问题 等等。大家发现原来有那么多的工具和方法可以帮助我们去培养孩子的合作技能。

2020年11月25日上午，三有成长家长互助会由张欣欣老师主讲，主题《如何通过阿德勒游戏力养育增进亲子关系》。 游戏是孩子天然的语言，感觉好才能做得好，通过游戏的方式与孩子互动、沟通，孩子会更愿意配合，会做得更好！ 欣欣老师邀请Tina老师和伟宏老师分别分享了他们跟孩子玩游戏的故事；同时还让伟宏老师带领大家现场玩了一次“镜子游戏”，小伙伴们表示想学习更多的有趣的游戏回去跟孩子玩！

2020年11月12日下午，三有成长相隔10个月后再次开启由谢玉婷导师及张欣欣老师督导的正面管教家长讲师线下互助会！主题《惩罚先生》。

讲师们带领活动后的自我反馈，讲师反馈及导师反馈非常有价值，作为讲师，需要锻炼观察能力、总结能力、鼓励能力等等，讲师互助会就是一个让讲师们可以安全带领活动以及互相支持和鼓励的场域。 每月一次的刻意练习磨课，是讲师们相互支持、反馈和鼓励的好机会！人生没有白走的路，每一步都算数！

2020年11月25日下午，三有成长再次开启每月一次的鼓励咨询讲师线下互助会，由张婷婷导师督导！在讲师带领活动的环节中，有的讲师遇到了志愿者童年回忆与当前生活无法联系的一些挑战和难题，在导师反馈中，婷婷老师重新示范了，如何引导志愿者发现自己童年回忆的决定，方法就是把童年记忆中的场景具象化，越具体越好，让志愿者回到那个场景，去感受自己的感受和决定。另外婷婷老师强调讲师在带领活动过程中不去猜测志愿者的想法和感受，信任流程，并在志愿者沉默的时候等待她。婷婷老师再次示范了活动带领，引导志愿者在童年时的想法、感受和决定，并引导她觉察到如果希望被鼓励到，在童年的场景中，希望爸爸怎么做和自己可以怎么做。 教科书式的示范！ 让大家收获满满，带着不完美的勇气完成了活动的带领。 每一次挑战都是成长的好机会！

2020年11月3日下午，三有成长风雨不改，继续着每月一次与全国各地小伙伴的线上精品工作坊—— “正面管教精品工作坊”和“鼓励咨询精品工作坊”。

正面管教精品工作坊

11月的正面管教精品工作坊的主题是《高效陪伴，让爱流动》由谢玉婷导师主讲。玉婷导师用了几个问题引发大家思考：我们是如何陪伴孩子的？坐在孩子身边，拿着手机或者一边工作一边陪着孩子？这样的陪伴有效吗？其实孩子要的很简单，需要的只是我们全心全意地有连接的陪着，去逛公园，逛超市，一起看书，一起玩个小游戏都可以， 只要跟孩子的心有连接，孩子就能感受到父母的爱！

下半场是婚姻长乐主题，在我们心目中，理想中的伴侣是什么样的，而典型的伴侣又是什么样的？玉婷老师分享了在婚姻长乐课程中学员头脑头暴画出来的海报，生动有趣地体现了我们对于伴侣在想象中和现实中的差距；同时出让大家反思，我们自己并不完美，却期待我们的伴侣完美； 伴侣之间求同存异，接纳包容，多一份尊重多一份爱，想改善关系可以先从一小步行动开始！

鼓励咨询精品工作坊

本期鼓励咨询精品工作坊的主题是《如何让你的想法、感受和行为焕然一新 》，由张婷婷导师和谢玉婷导师共同带导！

婷婷老师与大家分享了一位母亲带着孩子去坐地铁的场景，孩子在车厢里跑来跑去，差点撞到人她都不管，大家看到这样的情景会有什么想法、感受与行动？可是当她抬起头，双眼通红地对着乘客说：“对不起，我先生刚刚去世了！”的时候，大家又会有什么想法、感受与行动？这个故事说明了： 当我们的想法、感受与行动，其中一个发生了改变，其它都会跟着改变！

回归到鼓励咨询里的3A“觉察、接纳与行动”，我们如果要改变，首先要有意愿，然后就是觉察、接纳与行动，其中接纳可能对于大部份人来说是最难的，所以婷婷老师跟小伙伴们说， 接纳自己不改变也是可以的 ！

2020年11月2/9/16日

靖轩小学6个班级SEL系统课

主题【选择轮】【错误目的】

【解决方案——提问而非指责】

SEL儿童讲师：何雅宁、高晶、杨剑飞

【三有成长•爱思龙】走进靖轩小学二年级，开展了SEL二阶第八课《选择轮》。选择轮是解决问题的工具，爱思龙团队鼓励孩子们去主动思考当自己在学校有困扰有问题时可以怎么做？孩子们针对“课间的困扰”展开了头脑风暴，全班传递发言棒，每个人都表达自己的建议和方法。每个人都参与的课堂既温暖又活跃。最后，大家一起完成了班级的【选择轮】贴在了门上！孩子们都期待选择轮帮助自己解决问题，学会自我管理。

2020年11月2/9/16日

向西小学10个班级SEL系统课

主题【尊重差异】【沟通：我句式】

【互相尊重——查理】

SEL儿童讲师：何雅宁、高晶、杨剑飞

三有成长•爱思龙心理情商教育团队走进向西小学五年级开展学生SEL系统课程《沟通：我句式》,老师们带领了孩子们一起回顾倾听技能的关键要素，并在整个课程过程中使用这个技能。什么是有效沟通？我们如何能用更尊重的方式表达自己的感受和请求而不是抱怨，我句式就是这样一个简单又实用的方法，只要我们加以联系，会给我们带来更加有效，让人愉悦的沟通。

2020年11月6/13/20日

罗湖外语实验学校初中14个班级SEL系统课

主题【沟通—倾听】【沟通-我句式】

【互相尊重——查理】

SEL儿童讲师：何雅宁、高晶、杨剑飞

三有成长•爱思龙心理情商教育团队走进罗湖外语实验学校初中一年级开展SEL系统一阶课程《互相尊重——查理》。有同学表示，第一次这么直观地看到语言对人的伤害，原来这种伤害虽然不会让人流血，但对心灵的伤害却是很久都无法抚平的。很多同学写到：“我学到了要对与我不同的同学友善一些”、“当我像“查理”，我会寻求帮助，做一些事情调节自己，并且也要找到自己在班级的价值。”有同学也说到，不止是外貌，对于学习成绩不够理想的同学，我们也要尊重他们，帮助他们建立信心。

2020年11月1/15/22/29日

主题【我有好习惯】【我和情绪做朋友】

【我和我的SEL小伙伴】

 SEL儿童讲师：何雅宁老师、高晶老师

儿童SEL系统课线下课在小猫咪教育开课啦！第一课的主题是《我和我的SEL小伙伴》。我们制作了特别的“玩具”自我介绍，发现自己的优势；我们在游戏中思考自己的特点、喜好，也看到别人的不同；我们在游戏中发现梦想成真需要付出很多努力；我们还在游戏中探索自己想要的能力和品质……

“我想成为一名画家，我需要情绪管理的能力，因为当有人说我的画不好时，我要做到调整自己。”

“需要合作能力，因为有的作品是许多人一起完成的。”

这些想法都是出自6岁小同学的口中哦！

通过游戏活动，让孩子认知自我，提升自信自尊，就是爱思龙儿童SEL线下课的出发点和目标。

10月31/11月1-2日/8-9日为期5天的罗湖区教育局第五期家庭教育指导师二阶培训圆满结束。由【三有成长•爱思龙】郑淑丽和姜莉导师带领50位教师学习鼓励成长课和婚姻鼓励课。两位导师通过互动式的课程带领大家一起觉察自己的婚姻关系，和同伴们一起深入交流和分享在婚姻中自己及对象的特征和表现，学习如何让自己的婚姻关系更加亲密。

课程花絮

11月6-7日【三有成长·爱思龙】郑淑丽、杨剑飞和张欣欣老师走进深圳市民顺小学，为30位青年教师开展「正面管教园丁系统培训」。正面管教的核心之一就是体验式活动，没有枯燥乏味的讲解，没有滔滔不绝的大道理，只有让自己感受和体验了，才是最真实的。老师们学习了正面管教的育人方法后，不是说就马上抛弃以前的教学方式，而是除了惩罚和奖励以外，还可以尝试用一些正面语言、鼓励、共情等方法，并且允许自己有犯错误的机会，不用对自己太苛刻，一步一步来，从察觉开始。

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11月20-22日【三有成长·爱思龙】郑淑丽导师受广东省深圳市龙岗区特殊教育学校邀请，为该学校60余名老师开展为时三天的特殊教育学校教师培训——正面管教园丁课。整个培训没有高深晦涩的理论灌输，处处是引发参与者体验、观察者深思的趣味活动。以体验式为主，通过大量的角色扮演和情景再现，在淑丽导师的引导下老师们全身心投入，理解“正面管教”的题中之义，渗透着尊重与平等、和善而坚定的教育原则。此次培训我们还邀请到了《特殊需求孩子的正面管教》作者之一史蒂文·福斯特进行线上远程连线，就学习过程中的疑惑与老师们一起分享交流，史蒂文虽然远在美国，但感受到了来自中国的教师们的教育教学热情，他也深受感动，并希望我们能将正面管教带给每一位需要的孩子，呵护他们快乐成长。

  课程花絮课程花絮

罗湖区教育工会 · 教职工幸福驿站培训

11月11/25日[三有成长•爱思龙]郑淑丽到姜莉导师受罗湖区教职工幸福驿站邀请，40多名教职工开展了两场“悦纳自我，幸福前行”工作坊。帮助教师们提升教师幸福感培训，一起觉察情绪，识别情绪，提升幸福感。没有不好的情绪，只有不被尊重的情绪，没有可怕的情绪，只有缺乏了解的情绪。老师们课程收获满满，就像充满教育情怀的乐乐书记说的，大家都在让老师提升学生的幸福感，可是谁来提升老师的幸福感呢？希望我们的幸福驿站能够成为老师们安全的轻松之地，有一个"喘息大本营"，让大家获取满满能量！

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11月10/24日三有成长翠北实验小学，与“正面管教”有个约会：在翠北实验小学开展两场主题为《有效地运用鼓励》和《家庭会议》家长志愿者讲师课.正面管教教师互助会。由郑淑丽和姜莉老师带领大家学习如何开好家庭会议，其间姜莉老师展示自家开家庭会议的会议纪录、挑战以及收获，让在座学员们能切身体会到开好家庭会议真的会让爱在家里的每个角落流动起来。

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11月6/27日【三有成长·爱思龙】最受家长欢迎的家长讲师姜莉导师再次走进罗湖外语实验学校,为初中家长志愿者讲师开展《青少年的情绪管理》和《 鼓励出自信的青少年》两场正面管教课程培训。如何鼓励出自信的青少年，这与我们的沟通方式息息相关，姜莉老师通过生动的，活灵活现的真实案例和现场的模拟让我们体验了正面语言，有限选择，启发式提问的沟通方式对孩子成长的影响，还学习了鼓励与表扬的区别与影响。家长们现场就把这些工具拓展践行到自己工作的团队，收到了即时的正面回馈。正面管教不仅可以使用在亲子关系中，亲密关系，工作关系，朋友之间也同样有效。

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11月11/25日[三有成长•爱思龙]罗湖区向西小学家长工作坊，实践派姜莉导师再次走进我们向西小学给家长们带来一场正面的沟通工作坊，两场主题为《情绪管理》和《 家庭会议》，姜莉老师她带着专业的知识，幽默的风格，精彩的育儿案例，家长们纷纷点头点赞，在轻松愉悦的学习中了解正面语言，实践正面语言。

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11月26日感恩节【三有成长.爱思龙】姜莉导师受邀来到翠茵学校，这是翠茵学校第一场正面管教家长沙龙课姜莉导师带着自己践行的第一手育儿案例和专业的教学，给翠茵学校一年级家长带去《家庭会议》的沙龙。在欢声笑语中，姜莉导师一次次展示了她开家庭会议的会议纪录、挑战以及收获，让学员们能切身体会到开好家庭会议能让每个家庭成员都获得价值感和归属感。

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11月15/28日上午在小猫咪教育机构，杨剑飞老师分别针对家长非常头疼的问题，组织了两场精品家长体验沙龙，主题为《学会时间管理，提升综合学习力》《学会情绪管理，做情绪的小主人》，帮助家长一起解决问题，同时也唤起家长们做智慧父母的内在动力。

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11月13日下午「三有成长·爱思龙」郑淑丽导师走进深圳龙岗贤义外语学校，给35位班主任和年级组长带来正面管教园丁讲座。教师们全程积极参参与体验活动，了解到与孩子沟通，需要走进孩子的世界，学习到正面管教的养育方式对培养面向未来孩子的作用。讲座结束后，老师们纷纷表示非常期待参加「正面管教园丁系统培训」。

课程花絮

11月19日【三有成长·爱思龙】飞儿老师为「罗湖区胡志文名师工作室」带来一个半小时的园丁课讲座。来自不同学校的老师们相聚在胡志文名师工作室，飞儿老师带领大家一起探讨正面管教的方法、理念和魅力，正面管教的体验式活动让老师们感觉整个场域温暖和轻松，收获满满。

课程花絮

第二期小学霸学习力系统课 线上训练营，学习执行力模块来啦！同学们在这个模块里，学习到非常多的工具、方法，帮助自己在学习中更有效率，更自觉自律，更有信心。如何设定目标，如何实现目标，如何执行计划，在有趣的活动和游戏中同学们掌握了方法，应用在自己的学习中，很有收获哦！

作业反馈

第21期 11月7-9日《影响生命的安全依恋关系》

第22期 11月21-23日《关爱自己，了解自己》

11月份高能父母训练又如期的开展2期，姜莉导师从主题《影响生命的安全依恋关系》中讲到理解依恋关系的不同类型，了解各种类型的教养特征及给予的建议中开展整个线上课，让大家更好的理解什么是依恋关系及如何更好的养育孩子；姜莉导师又通过《关爱自己，了解自己》的主题让大家深入理解如何真正的关爱自己和了解自己，并掌握照顾好自己了解自己的方法，实操练习关爱自己的技巧，2期课程还给家长排忧解难，给予更接近生活的答疑。

课程花絮

中班的家长会策划方案

家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。以下是我精心收集整理的中班的家长会 策划方案 ，希望对你有所帮助!

中班的家长会策划方案1

一、活动目标

1.通过家长会,使家长了解我园的工作情况,教师了解幼儿在家的喜好,兴趣及家长希望对孩子的希望.

2.介绍幼儿在园一日生活的各环节,使家长与幼儿园达成共识,形成 教育 合力.

3.介绍幼儿园的几大优势。介绍幼儿园优质的教学质量和服务水平。

二、活动准备

1.各班教师发言稿的准备，并上交办公室审查。

2.各班老师利用家长平时接送的时间,提前把需要帮助的问题写下来.

3.班主任负责通知到每一位家长，力争每名学生都有至少一名家长(包括生病请假幼儿的家长)持接《送卡接》参加此次活动。

4.召开家长会时全校教职工要统一佩带《工作证》，展示我校正规的教学秩序。

5.各班要保持教室整洁，展示用的幼儿教学用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与活动相应的板书、板画。

6.各班班主任在学校家长会召开前要协调家长签到、参加家长会，安排好学生在教室看书或者作画;学校家长会结束后，要提前召集好本班学生入场站队工作，配合做好统一的早操表演。

7.亲子活动中，各班的分组表演、 才艺展示 要提前准备，互动中要耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说学校和幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。同时，要做好收集家长意见统计和反馈等工作，反馈的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。

环境卫生要求

1.活动前一天配合学校进行全校卫生大检查，学校公共操场、卫生间和 其它 卫生死角都要打扫干净，幼儿园要组织检查，做好查漏补缺工作。

2.各班级活动室毛巾、杯子、被褥等卫生要逐一检查发现问题及时更换，空余场所不摆放杂物。

3.营造温馨和谐的气氛。家长到会的时间早迟不一，因此在等待家长开会前，在观摩学校幼儿园教学成果展时请学校教务处播放一些悠扬的音乐，努力营造一种轻松愉悦的氛围。

三、家长会形式

以班级为单位召开家长会。

四、家长会活动过程

班级家长会内容: 家长会，是“告知”与“聆听” !是与家长携手，以期做得更好!例如在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您 家庭教育 给予哪些帮助?……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中， 家长最感困难的是什么? 最希望我们在哪些方面提供帮助。

1.介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能 每个孩子都点到一下) 。孩子们入园已有一段的时间了，他们在幼儿园是怎样生活游戏的呢?孩子离开了自己还在哭吗?这么多孩子老师是怎样照顾他们的呢?……我相信每位家长心中都有这样那样的担忧。

为了消除家长心中的疑惑，对幼儿在园的一日生活更加了解，同时解答家长的部分疑问，让家长理解并支持我们的工作。我们将幼儿的一日生活活动全程进行讲述，(包括：幼儿入园、盥洗、教学活动、游戏活动、离园)就这次“家长沙龙活动”的机会，通过教师讲述，向家长一一展现。

2.本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明) 。

3.分享家长的教育 经验 。

4.探讨与商议.

亲子活动主要安排

亲子活动核心是“告知”与“聆听”!是与家长携手、以期做得更好! 在家长会上，作为各班的班主任，要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，学校和老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?……主要内容：

1.可组织问卷调查

2.可组织本班同学进行分组表演;

3.介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能点到每个孩子)。

4.本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。在行为习惯养成方面，需要家长配合，介绍情况要既力求全面，又重点突出;既讲成绩，又谈不足;既有事例分析，又有理论阐述。

5.征求家长意见和建议。对家长要既有鼓励，又有要求;既有商讨，又要指导。

6.可安排家长互相交流教育经验。也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而更全面地了解学生和家长，也可重点请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。

中班的家长会策划方案2

目标：

1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作。

过程：

一、介绍幼儿园基本情况

1、老师情况介绍

2、幼儿园的教育内容及目标

幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学习、运动、游戏领域。

二、我园的作息时间(略)

三、要求家长配合幼儿园做的几件事情(结合实例谈)

1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30---8：30，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，早晨，我们每天安排一位值班教师7：00到原接待孩子。幼儿每天的放学时间都是4：00，只有星期五是3：30放学，一般情况下，早上幼儿到园是7：45到8：30，如有特殊情况的可提前，但不能早于7：00，因为这个时侯全园没有教师，幼儿来了不安全。

2、关于接孩子的问题。

★第一、二周3;00可以领孩子，但第三周作息时间正常。

★如果中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，让门卫来教室领孩子。为了孩子的安全，也应为孩子小看到别人的家长来会影响孩子的情绪。

★严格执行接送卡制度

3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。

4、配合幼儿园用好《家园联系册》及时上交，并认真写好幼儿在家情况、要求配合之处及对幼儿园的建议

5、教师需要家长配合收集的废物希望积极支持。

6、幼儿到园每天带好小手帕。将小手帕放进口袋。

7、在家让孩子学会自理大小便。能拿一套衣服来园以便换洗。

8、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。

9、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。班上老师的联系电话：

10、为了稳定孩子的情绪，开学的时候家长可以为孩子准备一样自己喜欢的玩具来园。

四、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。

尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。

中班的家长会策划方案3

一、活动目的

1、以游戏、个人表演、集体表演等汇报方式，向家长展示幼儿本学期综合情况。

2、通过成果展示活动，让家长了解幼儿在园的生活、学习发展情况，进一步加强家园合作的力度。

3、在活动中让家长感受到孩子的成长、进步与变化。

二、活动准备

数字卡、汉字卡、图形卡、魔法箱、油画棒、画纸、剪刀，奖状，大红花等

三、活动时间

年月日上午/下午点

四、活动场地

各班活动室

五、注意事项

1、各班老师提前通知家长活动时间。

2、对家长的要求在群里提前与家长做好沟通。

3、因活动场地有限，每位幼儿只来一位家长参加活动。

4、各主班老师将本班展示活动方案在活动前两天上交于园务。要求活动准备，节目顺序，表演人员人数，表演形式等写具体。

六、活动流程及建议

1、向家长介绍本次活动目标。首先,感谢各位家长对本班教师工作的支持,感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加本学期的教学成果展示活动!这次的展示,我们节选了本学期部分内容,有代表性的向家长进行展示汇报,通过展示活动,让家长了解幼儿本学期在园的一些生活情况与学习情况,在观看与参与的过程中，请家长们带着赏识的眼光，去看待孩子每一份进步，让我们达到家园协调，相互配合，为教育好孩子而共同努力!

2、幼儿入场，孩子与家长坐在一起，对孩子进行感恩教育，感谢家长来参加活动，孩子在歌声中为来的长辈揉揉肩，锤锤背等活动。

3、幼儿成果展示：以游戏为主贯穿整个活动(建议附后)

4、亲子制作：以艺术领域美术为主(绘画，剪纸，手工制作， 折纸 等形式)，展示本学期孩子美术方面的进步与变化。

5、表彰活动：以欣赏的眼光看待每一个孩子，可评出进步宝宝，健康宝宝，勤劳宝宝，爱心宝宝等等，发现每一个孩子的闪光点，让每一个孩子都有奖可得。

七、幼儿成果展示部分活动建议

1、生活领域篇章：小班孩子可以比赛穿鞋子，中班孩子可以为妈妈穿衣服，大班可以比赛使用筷子夹东西等活动。

2、健康领域篇章：看谁跳得高(家长往脚下放垫子，孩子往上跳，脚下垫子多的为胜)，占圈游戏(家长跟孩子可以一起参加)等。

3、数学领域篇章：图形宝宝找妈妈游戏。数字接龙游戏(顺数接龙，倒数接龙，单数接龙，双数接龙，五个五个一数接龙)。家长与幼儿一起玩方位相反游戏等。

4、语言领域篇章：汉字宝宝找朋友游戏，击鼓传花认汉字游戏，孩子与家长一起词语接龙游戏，儿歌你说我做游戏等等。

5、艺术领域篇章：歌曲连唱，歌表演(家长模仿秀)，集体小律动等等。

中班的家长会策划方案4

一、活动时间：

二、活动地点：淮海园区演播大厅

三、活动目标：

1. 为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台。

2. 让家长了解什么是早期阅读，知道早期阅读的重要性，并积极、适时、有效对幼儿进行早期阅读。

2. 在心与心的交流中，家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离。

3. 促进了家园合作，为孩子的学习与健康奠定了坚实的基础。

四、活动准备：

1.通知家长来园参加家长会。

2.教师，家长准备发言稿。

家长如何对幼儿实施早期阅读?(李莉负责)

各个班家长代表发言，具体谈育儿心得。(指导：各班教师)

3.布置活动场地;

具体负责 ：陈挥 王靓 陆芸 李菁

五、具体活动方案：

1. 主持人：首先，我代表全体老师对家长的到来表示热烈的欢迎!你们的孩子送到我们幼儿园转眼已经有两个年头了，感谢你们一贯对我们工作的支持和帮助。今天我们全体大班的家长欢聚一堂，今天的会议有两个议程：一是由我就早期阅读简单和家长交流一下，第二个议程是请各个班级的家长代表来交流自己的育儿经验。

2. 李莉老师交流《家庭如何对幼儿实施早期阅读》。

3. 主持人：刚才由我就早期阅读简单地和大家交流了一下，说的不当之处，还请大家见谅。在科学育儿的道路上，我想我们做家长的有发言权了，所以今天我们有幸请到了各个班级的家长代表，下面就有请他们来和大家来分享他们成功的科学育儿经验吧，掌声有请!

4. 活动结束，各个班级家长到班级参观孩子的作品并和老师交换意见。

中班的家长会策划方案5

一、活动时间：

21年9月17日早上8:30

二、活动地点：

各班教室

三、通知家长

各班主任在本周三以通知单通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的要求:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。

4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作 方法 。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

8、个别沟通。

六、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好 家长会发言稿 。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任

七、上交材料：

家长签到表、活动记录表、教师发言稿

中班的家长会策划方案6

为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。

班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，幼儿园对新学期班级家长会做出如下安排:

一、会议时间与内容:

二、会议前的准备

1、各班家长会发言稿的准备并上交教务处(10月18日上午10:00前)--负责:各班班主任、教务处

2、年段家长会发言稿的交流(10月21日)--负责:各年段组长

3、家长会通知、签到表的准备(10月21日)--负责:教务处

4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)--负责:各年段组长、各班班主任

5、“幼小衔接 报告 ”老师(小学部张霞平老师)的联系--负责:园长室

6、各会场布置情况的检查(10月25日、27日)--负责:园长室、教务处

三、班级家长会内容:

家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?……我们要聆听的是:对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?……

1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。

2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。

3、《成长足迹》、《 故事 记录本》的介绍及互 相学 习(家长间的教育经验)。

4、向家长推荐好书。

5、在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。

(上述要点仅供参考)

四、会议要求

1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。

2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服、领带、校徽。

4、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。

5、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。

6、如果有孩子与会，要求保育员带小朋友活动，可以是在区域看书或者作画。

7、耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。

五、环境要求

1、幼儿园整体环境--负责:园长室、总务处、教务处

家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。

家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。

2、班级环境--负责:各班级

卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。

活动室:柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、空调上不摆放杂物。

要求展出优秀的成长足迹和故事记录本。

3、招待家长

考虑好家长的座位，事先准备好若干茶杯，一律喝开水，不泡茶。

幼儿园新生家长会活动方案4

目标:

1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作

过程:

一、介绍幼儿园基本情况

二、幼儿园的教学情况

1、老师情况介绍

2、幼儿园的教育内容及目标

幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。

《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学习、运动、游戏领域

三、要求家长配合幼儿园做的几件事情(结合实例谈)

1、遵守作息时间，幼儿到校时间是早上七点四十到八点、下午是一点四十到两点，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，我们每天安排一位值班教师接待孩子。

幼儿每天的放学时间都是上午11:00，下午是4:00放学，一般情况下，幼儿按正常点到校，如有特殊情况的可提前，但不能早于过早，因为这个时侯全园没有教师，幼儿来了不安全。

2、关于接孩子的问题。

提前五分钟到园门口等待放学，不要让孩子等家长，有特殊情况，园内有老师留看，但迟来时间不要太长，老师们也需要回家。

3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。

4、在家让孩子学会自理大小便。保证你留下的联系电话畅通，以防幼儿在园有突发事情，需要家长配合。如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

5、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。

四、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。

尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。

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家长沙龙活动方案

家长沙龙就是根据自己孩子的年龄段接受系统规范的育儿培训，举行家长沙龙之前需要有一个活动的方案，以便活动举行的更加成功。以下是家长沙龙活动方案（精选6篇），欢迎参考，希望能对您有所帮助。

家长沙龙活动方案 篇1

为了整合幼儿园、家庭、社会的教育力量，加强幼儿园与家长的沟通，共同办好教育，促进孩子幸福成长。幼儿园将召开家长沙龙活动，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项活动，认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议，为幼儿园的发展献计献策，推动幼儿园教育教学工作更上一个台阶。

活动时间：

5月7日上午

活动地点：

教室内

活动主题：

沟通交流合作

活动安排：

一、班主任介绍目前幼儿园相关情况、汇报成绩。(约20分钟)

二、班级任课教师与家长交流，共商教育孩子的方法。

活动准备：

1、班级黑板布置欢迎语，教室打扫干净。

2、课桌上摆放作业本、测试卷等反映幼儿学习状况。

3、任课教师撰写好发言提纲。

活动内容：

1、展示幼儿读书、诵读经典的活动。

2、让孩子自己介绍表现，让家长介绍家教经验。

3、家长提出合理化建议。

4、要介绍关于《低年级综合素质评价》事宜。

5、班主任介绍幼儿园网站的情况，要求家长共同建设，可进入家校论坛。

家长沙龙活动方案 篇2

一、活动时间：

20XX年9月26日

二、活动地点：

北鄌郚小学六一六二年级教室

三、参加人员：

五年级全体学生家长

四、活动主题：

《家长如何引导看待自己的长相，正确理解“美丽”的涵义》

五、活动目的：

学生升入高年级进入青春期，特别关注自己的长相与外表，有些学生因为自己的长相不好，而产生自卑感，影响了学习和同学的交往，这样对以后的成长是极为不利的。如何正确引导学生看待自己的长相，真正理解“美丽”不仅仅是外表美，更重要的是内在美、心灵美，是这次家长沙龙讨论的主要话题。

六、活动步骤：

“家长沙龙”由班主任王大江、徐会美主持，议程如下：

1、班主任介绍“家长沙龙”的目的。

2、学生家长依次发表感想。

3、全场互动：教师解答家长疑难，家长之间交流教子经验。

4、家长总结这次沙龙活动学习的好经验、好做法，作沙龙活动记录好记录。

5、班主任作总结讲话。

家长沙龙活动方案 篇3

沙龙主题：由“妈妈0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原则和教育策略。

目的：

1、为家长提供宽松自由的言论空间，交流育儿心得。

2、针对家庭教育中的亲子矛盾问题和亲子沟通问题，为家长提供一定的教育策略和启示。

沙龙女主角：黄路雅妈妈

活动流程：

一、前期准备：

1、出一份海报，告知家长有这样的沙龙活动，请家长自愿报名参加，人数控制在15人左右。

2、向报名参加的家长发出邀请信和分发资料：妈妈0分,爸爸100分(文章作者：黄玥妈妈)

3、向幼儿调查：在孩子的心目中爸爸妈妈能得几分。

二、正式活动过程：

环境布置：播放轻音乐。周围张贴有关于家庭教育、亲子关系的理论话句，供家长学习。张贴文章《妈妈0分，爸爸100分》中的三个观点，和鲜花、灌水小贴纸，供家长送鲜花或者灌水。

1、游戏：

(1)给自己打分，觉得自己做为父母可以得几分。

(2)公布孩子给爸爸妈妈打分的情况，请家长对照，说说自己的感想。

2、画表情游戏

(1)准备：表格

(2)游戏过程：请家长根据实情，画出在上述的几种情况时对孩子采取的态度：表示可以理解接受，并站在孩子的立场去想想。

表示可以用比较平和的心态去与孩子沟通交流，说服孩子。

表示会发火，用打或骂的方式让孩子服从。

(3)请家长逐个发言，说说自己对于孩子存在的不足，最难以容忍的问题是什么。

(4)教师根据家长的发言给予一定的解释分析：亲子关系的原则是什么?怎样看待“妈妈0分，爸爸100分”的普遍性问题?

3、沙龙女主角向大家陈述自己在教育女儿上的得和失，并提出自己的困惑。

4、家长自由讨论，交流自己的育儿心得和困惑。

5、提出九条父母在教育原则上的存在的`误区，请家长对照自己的实际情况，写下感想。(关键词和一句话，述说自己的教育策略。)

误区一：过分干涉。孩子的一举一动都在父母的关照之下。

误区二：过分期待。现在的孩子都是非常聪明的，我一定要让我的孩子出人头地。因此盲目地给孩子报了许多课外兴趣班。

误区三：家长言行不一。严格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看电视、玩电脑。

误区四：忽视了孩子的心理健康。特别是由于老师的特殊地位，当孩子受到老师伤害时，家长无法安慰孩子、保护孩子的心灵不受伤害。

误区五：放弃了武力，家长找不到让孩子听话的方法。

误区六：对孩子的欣赏教育显得不伦不类，父母坚持不了，孩子不接受。把赏识教育与任何情况下都用表扬的方式等同起来。

误区七：强势的家长(父或母)用命令或威胁使孩子服从;当家长情

绪没有达到发怒的程度时，孩子常把父母的话当耳旁风。

误区八：大多数家长采用说教与责骂的方法，孩子根本不听。

误区九：重智轻德，重分轻能。

6、请沙龙女主角谈谈对活动的感受。

(1)家长要学会为孩子的一生幸福做规划，不计划成功就是计划失败。

(2)家长要有一个正确的教育观，教育不是为了给孩子找一个好工作，而是培养一个可以担当责任的人，会学习、会上进的人。

(3)家长要学会发现孩子具体的优点，并长期坚持。

(4)家长要提高工作效率或改变工作方式，以抽出时间和家人分享工作的快乐。父母之爱不能用纸币代替。

(5)家长要放下面子，让孩子尝到尊重的滋味。

(6)家长要适当学些心理学，锻造孩子的抗打击能力。

三、后期延续话题

1、沙龙女主角在QQ群空间发表主持感想。

2、教师整理家长们活动后的资料，发表在QQ群空间里。

3、参加家长跟贴说说通过活动，会坚持做什么，会改变些什么。

4、全体家长们可以自由跟贴，继续发表自己的想法和做法。

家长沙龙活动方案 篇4

一、活动目的：

1、让家长进一步了解学校的办学理念，学校毕业班工作目标及措施。

2、让家长了解六年级各班的建设目标和策略，各种以激励为主的、调动学生积极性的方法和主要措施。

3、集合前一阶段学生的表现向大家作一下汇报。

4、针对学生目前存在的生理、心理状态发生的一些变化，引导大家走近孩子，让健康、快乐相伴孩子的一生。

二、主题：才艺展示式家长会：

才艺展示式家长会，可分为静态和动态两类。静态：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业、课外练习册、写字本、日记本、英语单词薄等，让家长了解在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次，把学生的小制作、图画、手抄报等创造成果展示给家长。别小瞧这些“土货”，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造，家长们都会乐呵呵的。最后，班主任把学生的成长档案展示给家长。每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现等。这其中应有他们自己对事件的分析，也应有教师的鼓励和家长的寄语。

动态的：例如题为“他真棒”的家长会上，小作家、小歌手、小画家都出来了，朗诵、唱歌、画画……又如为了让家长了解子女在学校参加活动的情况，可让家长通过看照片、看录像来了解学生参加的“现场小制作比赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”“课本剧表演”“学校运动会”“校园歌曲卡拉OK赛” “到敬老院慰问老人” “参加访问”等课外活动，不少家长发出这样的惊叹：想不到孩子还有一手。

这种新形式的家长会可让每个学生展示自己最突出的一项才能，或文艺，或体育，或科技；或演，或讲，或制作；面对所有同学，面对所有家长，每个孩子都登台献艺。这样做的最大好处，就是让每一个家长都看到自己孩子的闪光点，让每一个孩子都认识到自己的独特价值，自信的更加自信，自卑的看到优势，改变心态，面对学习，面对生活。这种家长会成功的关键是所有学生要在下面积极准备，在台上大胆展示，这就是班主任善于发现学生的亮点，给学生信心，使他们敢于展示自我。

家长沙龙活动方案 篇5

一、活动主题：

家长沙龙

二、活动意图：

孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动,通过家长沙龙的形式，让家长了解如何正确的教育孩子。教师，是影响孩子成长的重要他人。孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。现在家长的文化知识水平较高，家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。幼儿园把家长召集在一起，大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的心得体会。

在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子良好的心理品质。

今晚就是我们“家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在“家长沙龙”里没有专家，只有大家,大家共同学习,共同成长。

沙龙签到

1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。

(1)我的名字是( )，我是( )班的家长。

(2)我有一个关于( )的问题。

(3)我可以回答一个关于( )的问题。

三、活动准备：

扑克牌3副;姓名标签;小箩筐。

四、活动过程：

介绍“家长沙龙”

开场白: 家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任

2、把家长填好的标签放入箩筐中。

热身游戏：《扑克组合》

1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。

2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。

3、请获胜的家长来讲他们取胜的经验法。如何才能又快又好地组成牌面最好的小组?在游戏过程中家长有什么想法?

小结：如何在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副好牌。我们家长在教育孩子的过程中，也会出现一些问题，这也需要我们家园双方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。

全场互动：

1、疑难问题大家谈。

请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题?(家长互助)

2、互相交流经验，解决疑难问题。

3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子的几个基本要求。

家长沙龙活动方案 篇6

一、活动目标

为进一步加强幼儿园与家长的沟通交流，营造良好的家园合作氛围，结合幼儿园办园理念及思路，以家教沙龙活动为契机，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项课程、活动，让家长真切地了解幼儿培养目标和办园特色等情况，并认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议

二、活动目标

1、通过家教沙龙活动，密切家园联系，促进家园同步教育。

2、介绍本学期工作重点、幼儿的发展目标以及需要家长配合和注意的事项，让家长进一步了解幼儿在园的生活情况。

3、通过互动交流、讨论家庭教育中的一些问题，为家长解除困惑，寻找科学育儿的方法，促进幼儿健康成长。

三、活动时间

20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大级）

四、参加人员

各班教师、全园家长

五、活动流程 （新生）

1、家长入场，观看孩子在园生活点滴。

2、主持人开场白

3、家长以幼儿身份体验“逻辑狗思维课程”。

4、讲解逻辑狗思维课程游戏活动各环节设计的意图。

5、观看情景表演并讨论小品的内容。

（1）幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子？（扮演者：妈妈——温馨；孩子——周焕欣）

A、面对哭得歇斯底里的孩子，如果您是这位家长，您会怎么做？（提问个别家长进行讨论，并给予正确的做法提示）

（2）商场里无理取闹的孩子。（扮演者：妈妈——胡碧碧；孩子——陈丽碧）A、面对孩子的无理取闹，如果您是这位家长，您会怎么做？（家长讨论分享各自的做法）

（3）接孩子回家的路上。（扮演者：妈妈——王淑宝；孩子——黄静文）A、如果您是这位家长，您会怎么问孩子？才能与孩子进行有效的沟通？

6、针对家长比较关注的话题进行讨论、分享。

六、活动准备。

1、逻辑狗思维课程的活动设计。

2、做好各班新生家长的通知工作。

3、沙龙活动之前各班布置好室场，准备签到表。

4、各负责小品的教师抓紧时间进行排练。

七、工作安排。

1、活动策划组织：刘玉蓉

2、活动主持：豆芸瑶

3、逻辑狗思维课程组织：马慧

4、情景表演人员：温馨、周焕欣、胡碧碧、陈丽碧、王淑宝、黄静文

5、迎宾人员：郭婉莹、黄静敏

6、接待：各班教师

7、场地布置：黄静文、王淑宝、周焕欣、黄君莹、陈丽碧、陈丽嫦

八、旧生家长沙龙活动安排。

小级：

日期：XX月XX日

1、负责人：各班班级人员。

2、协助人员：乔托班——修拉班，提香班——几米班，德加班——塞尚班中级：

日期：XX月XX日

1、负责人：各班班级人员。

2、协助人员：几米班——-修拉班，塞尚班——达利班大级：

日期：XX月XX日

1、负责人：各班班级人员。

2、协助人员：修拉班——-几米班，达利班——塞尚班

请各班负责人自行做好活动当晚负责看管到场幼儿、摄影、场室布置等人员的安排。

“心手相连，爱心奉献情暖”冬日主题家访活动的家长意见怎么写？不要太多。也别说无。

向灾区儿童的一封信

你！

首先，我希望伤者早日康复，重返校园。

前几天发生7.8级强烈地震，一些学校的建筑物遭受严重破坏，甚至有的学校瞬间变成了废墟，有的孩子从来没有看不到你的音容笑貌和他的亲爱的老师。有些孩子失去了最亲爱的亲人。这导致在你的心中，多少的创伤，我不明白。在电视屏幕上，深深地打动了我，看到的死亡和受伤的孩子从废墟中挖出了，我的眼睛不禁涌出了伤心的眼泪，心情是很痛苦的。

无法挽回的灾难，但灾难没有怜悯。世界各地的人们伸出援助之手，你可以做一些事情的人，在灾区重建家园，奉献一片爱心。今天，我们所有的老师和学生都为你进行捐赠，给我们的真诚的爱。这些钱和货物尽快的地区最严重的灾区，帮助其中急需帮助的人。

灾区的孩子，我希望，“不要太难过，振作起来，勇敢的面对，虽然有些孩子失去了他们的家园和亲人，但他们仍然可以依靠大家庭 - 我的亲爱的祖国，祖国不会忘记你！祖国和人民所有的时间去关心你，尽快重建家园，你回学校去尝试。

命中的孩子们，虽然我们相隔千里，但大爱无边！我和你的心是紧密相连的，与我的大爱抚慰你的心灵创伤它！快速转化为行动！你现在在哪里，虽然不是的笑声，这只是暂时的，而且我认为在未来会有。最后，我希望你尽快和平与幸福，和一个更美好的未来！

你

BR /致敬

你远方的朋友

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