本篇文章给大家谈谈奥尔夫游戏暖场，以及奥尔夫活动流程对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、会议开始前暖场音乐有哪些？
• 2、奥尔夫自己在琴上玩什么游戏
• 3、中班奥尔夫音乐活动方案
• 4、活动策划方案
• 5、幼儿园中班奥尔夫音乐教案

会议开始前暖场音乐有哪些？

一、Snowdream 梦中的雪

央视御用插曲，一首来自班德瑞的经典钢琴曲，旋律柔美动听，有养生静心之功效。

二、santorini 雅尼雅典卫城开场曲

也是雅尼成名作，大气磅礴，气势如洪，传世的经典名曲，在中国非常多人熟悉这首这首曲子。 重庆电视台的鸟瞰新重庆节目中插曲，同时也是奥斯卡开场音乐。

三、出埃及记(Exodus)

此曲荣获第33届奥斯卡最佳剧情片配乐金像奖，关于原曲最熟悉的出处自然就是同名电影配乐了，讲述以色列建国的辛酸历史。本曲其实也不是就出自这个电影，原本就是演奏曲，加了词就做了电影主题歌。该曲目气势宏大，雄壮，很有悲壮的历史感。

四、The Magnificent Seven

奥斯卡开场音乐，大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。

五、布兰诗歌

此曲改编至the mass也称为《博伊伦之歌》，原是舞台作品《凯旋三部曲》中的第一部，作于1935—1936年，1937年初演于法兰克福，后作为康塔塔单独演出， 是奥尔夫最著名的代表作。

暖场纯音乐推荐：

1、Aquele Abraco；

2、 Sunburst；

3、 APHRODITE -— S.E.N.S；

4、 Santorini -— Yanni；

5、 The Mass -— Era MV；

6、 、Rock House Jail -— Hans Zimmer；

7、 Conquest Of Paradise -— Vangelis；

8、 Heart of Courage -— Two Steps From Hell；

9、 Angels -— Within Temptation；

10、 午后柠檬树下的阳光 ——Depapepe；

11、a postcard to henry purcell；

12、 Meryton Townhall；

13、 Zion hört die Wächter singen；

14、 A Thousand Miles；

15、 Time travel。

奥尔夫自己在琴上玩什么游戏

2 岁多， 奥尔夫开始自己在琴上“玩”（Play） ， 做“大声”和“小声”的合种声音游戏， 并伴以歌唱或地歌游戏。

中班奥尔夫音乐活动方案

奥尔夫音乐 教育 体系是当今世界最、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中奥尔夫游戏暖场，孩子们有机会进入丰富的艺术世界奥尔夫游戏暖场，以下是我精心收集整理的中班奥尔夫音乐活动方案奥尔夫游戏暖场，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

中班奥尔夫音乐活动方案1

【活动目标】

1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

【活动准备】

1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

2、情感 经验 准备：有观察云的经验。

【活动过程】

一、 故事 导入。

教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

二、音乐律动。

1、个别体验：

A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。

B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

2、两人一组牵手。

在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

三、造型游戏，感知音乐。

配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走;B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

四、利用乐器感知音乐。

1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。

中班奥尔夫音乐活动方案2

活动目标：

1、学习歌曲《小茶壶》，尝试用动作表现不同茶壶的造型，发挥 想象力 和创造力。

2、通过茶杯和小茶壶的角色扮演，享受同伴交流带来的快乐。

3、进一步熟悉歌曲的旋律，表现歌曲风趣、活泼的情趣。

活动准备：

1、各种形状的茶壶图片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一个大茶壶可以挂在幼儿身上表演。

2、提前引导幼儿了解天气热了，我们要多喝凉温的水，不喝冰镇饮料，这样才会对身体有益。

活动过程：

导入：出示茶壶，激发兴趣。

1、师：哇，小朋友们今天天气真好，森林里的小动物邀请我们一起去参加森林音乐会呢，请小朋友们带上自己的小乐器和赵老师一起出发吧。

(跟随《森林音乐会》2/4的乐曲表演演奏各种乐器的动作，由幼儿自己设计动作，老师和集体模仿.)

2、哎呀，天气好热，演奏完音乐会口好渴啊，我们喝点茶水吧!(老师出示提前晾好的茶水，用茶壶为幼儿一一倒上，同时幼儿会观察到茶壶)

3、师：小朋友们，老师刚才用什么为大家倒的茶水啊?“茶壶”。对啦，小朋友你们知道吗，老师这里还有各种各样的茶壶呢，它们都是小茶壶的好伙伴，请小朋友们认真看一看，茶壶身上都有什么?(幼儿自由发言：把手、壶嘴、有的图片上的茶壶还冒着小蒸汽)

4、小朋友说的好极了，你们看，茶水倒好了，我们一起喝茶吧。“咕噜咕噜好喝耶”，看赵老师是怎样喝的?你也学着我的声音喝下试试，(注意发出两声)喝完茶水好舒服，感觉都没有那么热了呢。

学习歌曲，模仿小茶壶的动作，激发幼儿表演兴趣

5、小朋友们这么喜欢小茶壶，也喜欢喝茶水，那么老师就教大家一首歌，名字就叫《小茶壶》。请小朋友们竖起小耳朵听一听，歌曲中的小茶壶是什么样子的?

6、老师用较慢的速度示范唱一遍，提问：茶壶长的什么样子?从茶壶中冒出什么?谁能学一学声音?不要烫到哪里?(圆又胖，冒出小蒸汽，不要烫了嘴)

7、请幼儿上前用身体摆出各种茶壶造型，并说出自己表演茶壶的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼儿做出各种形状，尽量不重复)

8、播放歌曲《小茶壶》，我们来和小茶壶一起开心地 唱歌 吧。(老师带动幼儿一起演唱、模仿茶壶动作)熟悉几遍后，请一名小朋友扮演茶壶，另外几名幼儿扮演茶杯，茶壶为茶杯倒水，要求动作形象、夸张。

情景表演，体验同伴合作表演的乐趣

9、师：茶壶王国里要举行舞会你们想去吗?但是茶壶国王说，只有茶壶才能参加，所以我们要先变成茶壶才能去，现在赵老师开始念魔咒，然后请你变成自己喜欢的茶壶样子，好不好?(好!)(老师嘴中念念有词说魔咒)，哇!变出这么多小茶壶，请你讲一讲，你是一个什么样子的茶壶。

10、茶壶王国的舞会就要开始了，(请一名幼儿挂好大茶壶的挂饰扮演茶壶国王)茶壶国王说：请每个小茶壶找一个茶杯做好朋友，一起来跳舞。我们先请女孩子做小茶杯，男孩子做茶壶跳舞好吗?请男孩子跟我一起去找一个小茶杯舞伴，我找到了，你呢?

11、师：现在我要请女孩子做茶壶，男孩子做茶杯，请小茶壶去找到自己的小茶杯，我们一边唱歌一边做游戏，唱到咕噜咕噜冒出小蒸汽时，我们就给小茶杯倒些水。

结束

师：今天我们的茶壶舞会结束了，我们的小茶壶你们玩得开心吗?大家喝了解渴好喝的茶水，我们的身体变得更舒服了。下次我们可以邀请更多的好朋友来参加茶壶国王的舞会，和更多的朋友一起玩这个游戏好不好?也希望以后小朋友们要多喝凉温的白水或茶水哦。

中班奥尔夫音乐活动方案3

【活动目标】

1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。

2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。

3、激发幼儿热爱动物的情感。

【活动准备】乐曲、玩具手枪。

【活动过程】

(一)律动《合拢放开》

(为欣赏音乐做如下准备：

1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。

2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。)

(二)欣赏音乐，自由表现音乐。

(老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让奥尔夫游戏暖场他们感受活动的快乐。)

师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了?

1、欣赏A段乐曲，表现猎人。

(1)听一遍：谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学小猎人。

(2)猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪?(不同方位)

(3)听音乐学做猎人。

2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。

(1)如果你是小狐狸，会怎样跑?

(2)用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。

3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。

4、分角色扮演

(1)老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。

(2)请个别幼儿做猎人。

5、创编活动

( 音乐欣赏 更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。)

(1)除了小狐狸，森林里还会有什么动物?(创编动作)

(2)猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。(创编造型)

6、完整欣赏并表现音乐。

(三)谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参加吧!

中班奥尔夫音乐活动方案4

活动目标：

1、通过律动感应回旋曲曲式：前-A-A-间-B-A-A-C-A.

2、能够大胆地用肢体动作创编不同的化石造型。

3、积极参与角色扮演，体验奥尔夫音乐活动的欢乐。

活动重点：用肢体创编不同的化石造型。

活动难点：感应回旋曲式。

活动准备：化石图片 铃鼓 ppt

活动过程:

1、故事导入。“扣扣扣、、、、”从地底下传来一阵敲打声，大家又惊又喜地朝着声响处探索，原来地下王国的化石们也兴高采烈地来参加晚会。

二、音乐活动

1、化石介绍

通过图片简单介绍化石的由来。

2、音乐律动

(1)教师引导幼儿运用肢体各部位，尝试模仿化石舞蹈时的僵硬感。

(2)全体围坐，教师带领幼儿伴随音乐感应A段节奏。

三、感应回旋曲式。

全体站立，教师带领幼儿在A段音乐做出不同的化石造型。

四、角色扮演

教师将全体幼儿分组，伴随音乐进行角色扮演的活动

五、活动结束。

幼儿听音乐做律动出活动室。

中班奥尔夫音乐活动方案5

【活动目标】

1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜欢打击类音乐活动。

【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。

【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。

【活动准备】

1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

【活动过程】

一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)

二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。

1、听声音猜乐器。

师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)

2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿 说说 。(依次讲讲三种乐器发出的声音)

三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。

师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。

幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的 方法 (弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

四、利用身体乐器给音乐伴奏。

1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)

2、游戏：看指令选身体乐器演奏

师：小朋友，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。

3、演奏2—3边结束。

五、结束活动。

师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车离开教室)

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活动策划方案

为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的活动策划方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动策划方案 篇1

xx年，是社区充满合力和挑战的一年，在我国传统的新春佳节即将来临之际，为了使辖区居民和单位职工有一个“大家”的感觉，充分展现出社区热烈、喜庆、祥和的节日气氛，社区党委和居委会定于xx年x月13日下午2时开始，在钢球小区篮球场举办“龙年闹新春”游园活动。为切实做好各项工作，确保活动顺利进行，特制定本实施方案。

一、指导思想 ：充分展现居民和职工群众新生活、新风尚、新面貌等时代气息，大力发展和繁荣社区文化，在社区中形成健康向上、文明和谐的节日文化氛围。通过组织文明欢庆的游园活动，使广大居民和职工群众人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中锻炼身体;在游园中获取知识，从而让新一年充满蓬勃生机，凝聚民心，推进社区文化工作向暨定目标奋进!

二、活动领导小组

1 组 长：xxx

2、副组长：xxxxxx

3、成 员：社区工会联合会委员、各单位工会主席

三、参加人员 ：部分户籍在辖区的居民、单位员工及社区居干等。预计发出3000张游园券(单位工会1000张)，居民凭户口6岁以上每人领取2张，先到先领，领完为止。

四、活动时间 ：xx年x月13日下午2时开始------。

五、活动地点 ：社区办公楼(钢球小区篮球场)

六、活动内容

1、猜谜语100条：游戏规则：参加者记住自认为能猜中谜语的编号，向工作人员作答，正确的中奖，(一票一答)，此条中奖后，工作人员立即上前打红色的勾，不再续答。

2、端乒乓球行走：游戏规则:来回10米，记时30秒内完成，不掉地为胜出。

3、篮球投篮：两分线投篮，投进中奖。

4、足球射门：10米距离踢进规定的门内。

5、蒙面敲锣：用毛巾困住双眼，相距10米，原地转3圈，在30秒内敲响挂在墙上的锣。

6、跳大绳：2人摇绳，1人跳绳10下为胜。

7、超级保龄球：3瓶矿泉水摆成三角形，5米外用足球当保龄球将3个矿泉瓶同时打到即胜出。

8、吹乒乓球：杯子4个，装满水排成一竖排，把第一个杯子里的乒乓球吹到2、3、4个杯子里胜出。

9、趣味组词：从抽奖箱内依次抽出3个字，按先后顺序排列，组成有意义的句胜出。

10、圈套实物：一票领3个圈，在一定距离扔向固定的地面实物，如：小吃、酒、烟、肥皂、牙膏等，套中即可领走。

11、套活鸡活鸭：把活鸡活鸭各放一只在栅栏内，凭票领3个圈，在一定距离扔向活物，套中脖子即可领走大奖。

七、活动要求

1、x月9日前召开各单位工会主席、物业小区负责人和居民组长会议，传达社区xx年迎春游园活动安排和部署。

2、x月10日在各小区醒目地点张贴游园“海报”并公布活动项目的名称、游戏规则等，以吸引和激发群众的活动兴趣。

3、x月13日上午布置好活动现场，逢雨照常进行，活动内容将随机应变。活动现场要布置彩旗、横幅、音响等，让现场充满节日喜庆。

八、注意事项

在活动开始前，社区组织简单仪式，讲明组织这次活动地目的和意义，加强活动纪律教育，做到：

1、自觉遵守纪律，听从工作人员指挥，按序排队，做到文明礼让、欢乐祥和。

2、在游园过程中注意人身安全和现场的治安防范。

3、不乱扔果皮、纸屑和垃圾，保持活动场所的卫生清洁，

4、车辆按指定位置停放。

活动策划方案 篇2

一、活动目的

释放压力，释放心情，强身健体。

二、活动宗旨

磨练意志、培养毅力、锻炼体魄、快乐行走

三、活动内容

1. 热爱自然、热爱生命、保护生态环境，为构建和谐社会发挥积极作用。

2. 在徒步中，欣赏近郊景色，不仅释放疲惫心情，同时也加深同事间的交流，提高团队凝聚力。

四、活动组织

此活动为业余自由组织，有意愿者自由参加

五、 活动时间

活动时间初步定为7月10日（星期日），早晨7点半在一基地篮球场集合。

六、 行程路线

从一基地篮球场 徒步出发经 乡下小路 至 红花湖 ，坐车返回

七、活动人数

自由参加，不限人数，我们都是同路人

八、活动物品

活动系民间自由组织，活动费用均自身开销。

必备物品：

旅行包 面包 矿泉水 遮阳帽 雨伞 防晒霜 藿香正气液 葡萄糖 手机 等

九、注意事项

1、请提前确认身体状况是否良好，参加活动需谨慎；

2、整个活动过程中，自己全权负责自身安全；

3、路途中请爱护环境，不要乱扔垃圾。

时间流程：

7：00-7：30 一基地篮球场集合

7：30-8：00 超市集体购物

8：10 出发 12：30 中午吃饭休息

13：00 继续徒步 16：00 坐车会仲恺

活动策划方案 篇3

一、背景分析

烈日浓浓，碧水悠悠，翩翩风度，窈窕身材，似乎对于每个男人和女人来说都想拥有。岁月有痕，不觉间容颜苍老，身材走形，每晚应酬的啤酒肚，快节奏的都市，压抑的情感，您是否也感叹人生，卸下一身疲惫，放纵心灵，让我们的心雀跃起来，让我们的身体走出亚 健康的误区，健身会为您科学系统地铸就美丽人生。

二十一世纪是一个时尚、动感、强劲的世纪您每天为事业而奔忙忘却了身心，焦燥的心情，人们需要彻底的放松，于是健身已经成为现在的一种生活方式，科学健身才能使您的身心彻底放松。

健身俱乐部不但是科学的代表，也是时尚的代言人。怎样使健身运动成为人们的一种主体意识？怎样才能使广大消费者参与到健身会中来?这已是现在每一个业界人士在研讨的一个问题也是健身运动能否以一个好的势头向前发展的保障，虽然现在越来越多的人都已经意识到了健身的重要性，开始纷纷加入到健身行列中。我们看到现在大多数人还是没有加入到健身行列里来，依据人们的消费水平低及消费观念，和时间的限定等都有一定的关系。如何能使健身运动成为人们日常的必修课，就在于大力的宣传，所以我认为借二周年庆典之机，深化我们的主题，扩大健身的知名度势在必行。

二、活动目的

本次活动主要是为了庆祝健身俱乐部一周年庆典及重新命名定位，从长远的目的来看， 意在增强健身俱乐部的知名度和美誉度，使其能够在活动中更好的将自己的形象推出去，增强人们的健身意识，对健身俱乐部更加了解和认可，为周年庆典晚会做一个非常好的宣传；另为，文化广场的一系列活动，为以后健身走进小区打下一个良好的基础，并能更好的实施健身俱乐部“健康大众，服务人生”的宗旨，已达到健身俱乐部增加会员、扩大业务的目的。

三、活动流程安排

1、20xx年7月17日、18日两天在几个大的商场门前进行待金 券的发放（带金券面额待定），持带金券可在中心店庆期间免费健身一次，同时发放一份关于主题文艺庆典的活动宣传单页。（地点： ）

2、 凡在健身俱乐部成立一周年庆典期间加入健身俱乐部的，即成为健身俱乐部正式成员的，可以给您八折优惠，并可与现有会员一样，参加大型主题文艺庆典中的抽奖活动，（奖项设置待定）；如有老师和学生参加还可以进行进一步的优惠，

3、 在晚会期间，向大家赠送带有“健身俱乐部一周年庆典” 字样的纪念品。

四、《健身从现在开始、健身与你相约》系列活动

1、 时间：20xx年7月17~18日早：7:00——9：00

2、 地点：

3、 人员安排：健身俱乐部出教练和部分会员参加

4、 活动安排：

1）向大家讲关于健身方面的知识，向大家灌输健身理念

2）宣传健身俱乐部周年庆典的活动安排

（备注：如有可能，此项活动将在小区内长期实行，以做到健身运动服务到家门口，将健身俱乐部做到小区里，以推广健身会的影响力和方便有能力进行健身运动的人能够更加方便的加入到健身行列里来，以达到健身俱乐部向小区发展的目的）

五、《激情岁月.娱乐我心》

1、 时间：20xx年7月18日 15：00——21：00

2、 地点：

3、晚会安排：

1）大型的节目表演

2）俱乐部代表讲话

3）歌曲演艺（歌手数目待定） 表演节目待定

4）动感的`舞蹈，体现时尚动感的时代气息。

5）精彩的游戏环节（学做健美操，赠送精美礼品）

6）精彩的抽奖环节（新加入健身俱乐部的会员与原有会员共同参加）

7）主持人在精彩的演艺过程中向大家推介健身俱乐部，以及健身的科学知识

8）制作一些宣传健身俱乐部一周年庆典的条幅再做一些气球条幅,以配合晚会进行更好的宣传.

六、活动切入点

1、 要以现在大部分人在紧张的学习和工组中身体和身心都有着不同程度的疲劳，甚至是不健康的表现，或者说是亚健康的表现，突出健身既可以满足身体方面的锻炼，又可以令你身心愉悦，因为我们中环健身使用最科学的方法来教你健身。

2、倡导健身做到小区、做到家门口，以更好的为广大消费群体服务，以达到健身俱乐部“健康大众，服务人生”的宗旨，也是更好的抓住消费群体。

3、 一定要以公益性的形式出现，以倡导本次活动的目的是为了倡导全民健身运动，以公益的角度去宣传周年店庆，去让广大消费者接受中环健身俱乐部，加入到中环健身俱乐部中来。

活动策划方案 篇4

目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happy thanks giving day感恩节快乐；

b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)

3、班级：

a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

d.制作感恩贺卡；

4、感恩周：

a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。

b.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

当天活动前的准备：

a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleindians》音乐，主持词

d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式)；准备剪彩的相关物品。

e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?

当日活动流程:

a，早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

b，9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

c，9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

d，英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittle indians。大声喊出happy thanks-giving!

e，集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

f，美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。

g，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站。

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享。

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)。

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!

活动策划方案 篇5

一、律动蹦嚓嚓

1、小花狗

2、走线（音乐自己找）

二、亲子小魔方：

孩子马上进入幼儿园了，要过集体生活，作为家长应作好以下工作：

1、了解幼儿园的教学形式，帮助宝宝熟悉幼儿园的老师和环境；

2、多带宝宝外出和同伴交往，增强宝宝对集体生活的渴望；

3、入园前家长应多和宝宝谈谈上幼儿园的乐趣，激发宝宝上幼儿园的欲望，让宝宝

顺利度过分离焦虑期。

三、情感对对碰

《点名游戏》

出示玩具BOBO，请宝宝和BOBO顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：

大家/好—/我叫/BOBO/

大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—/

依次请宝宝介绍自己的名字/

四、探险动动动

运苹果（海洋球若干，盆子若干）

目的：增强四肢的协调性和平衡里

玩法：幼儿自然将“苹果”送到篮子里。

五、聪明转转转

名称：舀豆子

目标：培养幼儿手眼协调性、专注力、手指的灵活性。

玩法：1、介绍教具

2、教师示范

3、幼儿操作

六、奥尔夫音乐游戏

名称：《世上只有妈妈好》

目标：宝宝做在妈妈的腿上一起随音乐摆动，然后请宝宝站起来，走到妈妈的身后，给妈妈捶背。

七、剧场哈哈笑

名称：彩虹伞—铺伞，抖伞

目标：培养宝宝团结合作的能力，增加平衡感和视觉变化。

活动策划方案 篇6

一、启动阶段

1、成立储备领导机构和工作机构并确定要安排各机构的任务以及职责范围。如：校庆筹备委员会联络接待组活动宣传组会议演出组校史材料组资料捐赠组后勤保障组环境与建设组筹款与经费组安全保卫组。

2、确定校庆日和名称

校庆时间：20年10月15日

校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校

3、举办各类营造迎接校庆氛围的活动

(1)以“今天是你的生日——我的母校”为主题举办征文、绘画、摄影、书法展活动。

(2)为增加喜庆气氛，向校内外发出邀请征集庆贺对联并选择优秀对联进行展览。

(3)以“母校，我为你骄傲”为主题，举办庆祝10周年校庆演讲活动，并对将获奖作品编撰成书。

(4)以“江大人·事·物”为主题举办MV短片征集活动，并将精彩视频放到视频网上公开浏览，宣传。

(5)举办“校史知识抢答赛”活动，加强学生对学校的了解和认识，增强学生的归属感和荣誉感。

4、启动活动经费筹集工作，并接受社会各界的赞助。

5、研究确定规划项目和校园景观项目。

二、筹备阶段

(一)学校内部公关活动

1、建设各地校友联络点，编辑《校友通讯薄》，设立并公开校友网站。

2、编撰校史，并编印画册，同时将校史制成专题片。

3、出版《校庆主刊》，让全校师生以及社会人士关注校庆。

4、设计校庆宣传佳品，并作为嘉宾的赠送礼品，如：精美时尚的手提袋，书签，皮制公文包，相册，挂历，保温杯等。

5、布置校史陈列室。

6、编撰学校科研成果大事记并制作成专辑。

7、组织校园环境美化，校舍整修，比如：图书馆，食堂等修葺工程以及校园绿化工程等。

8、制订学术交流活动方案，设立校友论坛，高校论坛，专家论坛等。

9、组织文艺活动排练

10、开展“昨天、今天、明天”学院发展历程主题图片收集和编辑工作，并制成专题片。

11、制作来宾签到册

12、开展各规划项目的具体实施工作

13、做好来宾住宿安排准备工作

14、庆典会场的布置工作以及校区校园装扮工作

(二)学校外部公关活动

1、提前拟定邀请嘉宾单位及名单。如：市、区领导，一些社会名流(体、影、歌星)，其他高校代表，往届校友(尤其是一些知名的老校友)，优秀毕业生代表，新闻人士，家长代表等，提前半个月~1个月将请柬送达出席人员手中，并在请柬上写明校庆活动的时间、地点、方式等具体事项

2、利用庆典活动，与更多的企业和单位交流接触，邀请他们参加10周年校庆活动，并向其推荐我们的学生，扩大学校的就业渠道，提高学校的就业质量。

3、大量宣传，争取新闻报道。通过报纸、电视、广播、杂志、网络等公布网址、联系人、联系方式等，并大力宣传学院，让更多的社会各界人士关注我们的校庆活动，并争取更多的企业赞助，同时，尽可能争取获得当地地方台的现场直播。

4、利用庆典活动，邀请常年向学校提供高考优秀生的各地区高级中学领导以及部分学生代表参加学校的庆典活动，进一步宣传学校的形象，力争吸引更多的高考优秀生，丰富学校的人才资源。

三、庆典阶段

1、举行隆重而别有创意的开幕式。

首先进行奏国歌，升国旗的仪式;由院长宣布“学院校庆开幕式正式开始”，全场起立，高唱学院校歌;然后，学校领导，教师代表，知名老校友代表社会各界代表，学生代表及家长代表们先后上台发言。

2、举行“学院10周年纪念章”颁发仪式，由学生代表以及校友代表为社会各界人士颁发。

3、举行11级新生阅兵式，一方面展现新生的朝气与活力也象征学校的蓬勃发展;另一方面，让新生参与此次庆典活动，并以“阅兵式”特殊形式给母校献礼，不仅能够增强他们的归属感和自豪感，还能给会场增添一道亮丽的景观。

4、举行一场庄重而盛大的在校优秀生现场入党宣誓活动。

5、开展各式各样的葡萄酒会，座谈会，茶话会等，如：

①以“成长经历，你我共励“为主题，举行学生代表座谈会，让学生畅所欲言，交流自己在学习生活中遇到的问题和烦恼，共勉共进。

②以“分享生活，畅谈人生”为主题，举行往届校友座谈会，可从每届学生选一名代表，一直到20届，畅谈自己的成长。③邀请各高校领导以及国内外专家学者共聚一堂，开一个茶话会，共同探讨新的形势下，高校教育的发展路向等。

6、举办各种形式的展览会。

①学校优秀学术期刊展

②优秀毕业生论文展

③学校历史发展图片展

④学校科研成果图片展

⑤优秀社团活动图片展

⑥学生优秀科创项目展等

7、学院大事记

8、播放“昨天-今天-明天”专题片

9、举办一系列参观活动，邀请嘉宾分批参观学院的实验基地等。

10、举行记者招待会，精心安排好招待会现场，并向外界发布新闻，宣传好学院，有力塑造学校的形象。

11、举办一次人才交流会，邀请各个企业，单位招聘即将毕业的20xx级学生，为学生就业创造良好机遇。

12、举办一次特别的大联欢晚会，邀请所有嘉宾出席。

13、安排一次大型的签名活动，让社会各界人士以及广大师生签名留念。

14、举办各种师生联谊竞赛项目，如乒乓球、羽毛球、篮球等等以及一些其他的体育竞技项目，目的是增强整个活动的欢乐气氛，同时也加强师生情谊。

四、尾声部分

一、做好活动结束工作，认真安排嘉宾的归程旅途，要善始善终，给嘉宾留下美好的印象。

二、做好信息反馈工作，可进行电话调查问候，了解他们对此公关活动的评价，并让他们对此活动提出宝贵意见，以便日后改进。

三、加强与参与了此次活动的企业和赞助商沟通交流，为以后学校的长远发展获得更优越的社会环境;同时，也为本校学生提供更优越的就业环境。

五、总体要求

全校全体师生要充分认识校庆的重要意义，各筹备工作组、各二级院系、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作，根据活动宗旨要求和时间安排，召开本组工作人员会议，制定本组工作方案，落实具体职责，按时完成各项筹备工作。学校将根据筹备工作的进展补充适当的人员。

活动策划方案 篇7

1、活动主题：

老师，您辛苦了！

2、活动时间：

9月10日

3、活动内容：

1、9月10日教师可凭购物小票和教师证在服务中心领取礼品一份。限量100份，送完即止！男教师送领带，女教师送化妆品。

礼品由百货部负责提供，男士领带40条；超市部日用区女用化妆品60份。

2、9月10日，教师凭教师证在服务中心登记领取1张“教师优惠卡”，教师在二、三楼各专柜收银台或一楼35号收银台一次性买单超过50元可凭“教师优惠卡”少付5元钱。限量160名

幼儿园中班奥尔夫音乐教案

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班奥尔夫音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班奥尔夫音乐教案1

活动目标：

1、听辨声音的长、短。

2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。

3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音游戏的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。

2、图谱。

3、乐器。

活动过程：

一、声音游戏。

1、在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩"开火车"游戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？

有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后模仿叫声及动作。如：。

（小小猫；喵 - 小狗：汪汪 汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？

小羊：咩 -咩- 小鸡：叽叽 叽叽

2、鼓励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并模仿，知道谁的声音长（短）？

（启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人）

二、肢体游戏。

1、听音乐《有趣的声音》，鼓励幼儿模仿音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？

2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如：拍手、踏脚、摇头-----

三、节奏游戏。

1、认识乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法。

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音。

3、出示节奏谱《不一样的声音》，A组幼儿用三角铁演奏长音，B组幼儿用身体动作（拍手、踏脚----）演奏短音。然后B组幼儿用木鱼演奏短音，A组幼儿用身体动作（踏脚、开枪、敲鼓---）演奏短音。

4、A、B组看图谱分段演奏。

四、活动小结。

我们周围有许多长短不同的声音，音乐就是由很多长短不同声音组成的。

开火车出教室，去寻找外面不一样的声音。

小百科：奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

幼儿园中班奥尔夫音乐教案2

一、活动目标

（1）通过歌曲“骑转马”音乐游戏，让幼儿体验活动带来的快乐。

（2）通过听钢琴伴奏、看音乐图谱，让幼儿听辨上行、下行、重复音。

（3）通过语词替换，培养幼儿应变能力。

二、活动准备

（1）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶图片

（2）“骑转马”音乐碟

（3）木马头饰

（4）上行下行同音反复的音乐图谱

三、活动重难点

重点：让幼儿在活动中体验快乐。

难点：幼儿听辨上行音、下行音、重复音。

　 　四、活动队形

半圆形

　 　五、活动过程

1、 音乐入场。音乐《慢慢走》

2、 故事导入

师：宝宝担心长针先生追不带短针小姐，他便骑着旋转木马帮他一起追。

3、 肢体问答

师：去追短针小姐呀前我们要运动运动，热热身！现在老师拍腿问小朋友问题，小朋友呢就拍手回答老师的。

问句：拍腿（老师老师在哪里？）。

答句：拍手（老师老师在这里）。

（重复两遍）

4、 实物与人物名称

（1）、物品方位

辨认教室里的物品以及它的方位。

师：刚才小朋友都能很快的准确的回答老师的问题，现在老师要考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，谁唱的歌最好听。老师唱歌问小朋友问题，小朋友呢也要唱着歌回答老师的问题噢！

问句：老师唱“电灯电灯在哪里？”

答句：学生指唱“电灯电灯在这里”

问句：老师唱“风扇风扇在哪里？”

答句：学生指唱“风扇风扇在这里”

（可以找不同的物品多玩几次）

（2）、图卡的辨认

老师介绍“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”图卡和字形，并贴在教室的周围。

师：（出示人物图卡）小朋友看你能认出她妈？

（幼儿回答完后老师将人物图卡贴在教室的周围）老师并依次问剩下的人物。

5、 音感：分辨上行、下行、重复音。

（1） 音名模唱

老师弹琴与学生练习模唱音名音阶

师：今天我们还请来了一个唱歌高手给小朋友唱歌呢！（老师弹琴）

第一遍：CDEFGABC

第二遍：老师弹唱小朋友肢体动作（由低到高—由蹲到站起）

第三遍：动作并配上骑转马的音乐，幼儿表演。

（2）、模唱上行下行同音反复。

出示模唱图谱（图谱：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反复以毛毛虫代表。）

第一遍：

上行：CDEFG

下行：GFEDC

同音反复：GGGGG

第二遍：看图谱结合骑转马音乐模唱上行下行和同音反复。

6、 骑马唱歌（队形：圆形）

师：我们做了热身运动后就要出发去追短针小姐了，去的路上我们要骑上转马唱着歌噢！小朋友要仔细的.听老师的问句。小朋友骑到正确的人物图卡面前并停下指唱答句。

问句：老师唱“爸爸爸爸在哪里？”

答句：学生指唱“爸爸爸爸在这里”

问句：老师唱“妈妈妈妈在哪里？”

答句：学生指唱“妈妈妈妈在这里”

　（依次爷爷奶奶问答句）

六、活动结束

师：我们骑着转马去追短针小姐了。（骑转马离开活动室）

幼儿园中班奥尔夫音乐教案3

活动目标：

1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。

2．在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱，并进行表演。

活动准备：

音乐、丝巾

活动过程：

一、引入课题1．看!老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2．幼儿听音乐。

二、音乐分析--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？

哪里不一样？

幼儿根据讲述进行动作创编--提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作）--提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱总结：听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。（幼儿分别根据图谱展示）3．分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适（男孩子），轻柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们开始吧！

反复游戏数次结束。

中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比较顺利。教师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中教师太注重个别儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临场应变的能力，担心没有举手的孩子会回答错问题，导致教师无法顺利的展开下面的教学环节，影响教学展示的效果。其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。

幼儿园中班奥尔夫音乐教案4

活动目标：

1、了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。

2、通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。

3、在创编花的造型中感受春天的美。

活动准备：

挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD

活动过程：

一、故事引导

师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊！不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢？

二、认识花

师：小朋友，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！

1、杜鹃花

放映幻灯

幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。

2、玫瑰花

师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会认识这种花？

观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。

三、花的游戏

1、手腕花

师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗？我们一起来和花玩游戏吧！

教师扮演春姑娘给幼儿送花。

教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。

2、风车花

师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦！

播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。

3、花朵与蝴蝶

师：风车花好玩吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢？

请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。

全体幼儿表演。

幼儿园中班奥尔夫音乐教案5

【活动目标】

1、感应×××O的节奏，感受四分音符休止符。

2、皮质乐器音效探索与听辩。

3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】

大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。

【活动过程】 一、故事导入。

宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……

二、音色听辩，暖身。

1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？

2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。

3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。

4、音色听辩游戏。

幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

定动作做回应“小××小××没睡着！”

三、感应×××O的节奏。

1、肢体律动，感应节奏。

（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？

（2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。

2、道具操作，感应节奏。

（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。

大鼓：软垫直立，手臂敲奏

小鼓：软垫平放，双手轮奏

铃鼓：一手拿软垫一手拍奏

3、乐器演奏，感应节奏

分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。

四、皮质乐器音色探索。

1、音色模拟与创编。

人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。

2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。

老鼠：点点点——吱吱吱

花猫：抓抓抓——喵喵喵

小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼儿教育）

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园中班奥尔夫音乐教案6

教学目标：

1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。

教学重点：

《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷。呷呷。呷|叫—|”附点节奏的掌握。

教学难点：

在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

教学准备：

经验准备：

增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。

环境准备：

1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）

2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他

教学课时：25分钟

教学理论依据：

在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下，教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识点渗透在活动的过程中，让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时，教师的教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了“小黄鸭合唱队”的情境，激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感，在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱，并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。

教学流程：

一、水中游来小黄鸭———引入和体验

（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）

1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？

（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）

二、小小黄鸭呷呷叫———感受和游戏

（一）、听听说说（媒体出现小黄鸭）

重点提问：

1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）

2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

（教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）

3、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？

（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）

4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。

（教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1—2次，让幼儿充分感受附点节奏）

5、你们是怎么玩水的？

（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）

6、小结：教师用*。**。*|*—|的节奏语言进行总结。

（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍。呀拍。呀|拍—|、划。呀划。呀|划—|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）

7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？

（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）

8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

（教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（1）呷呷呷呷|叫—|（2）呷。呷呷。呷|叫—|，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握）

9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？

（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷。呷呷。呷|叫—|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等）

10、师生合唱A段2遍。

（此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1—2遍歌曲A段。）

（二）、玩玩唱唱

重点提问：

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？

（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）

2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？

（教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词）

3、追问：我的小黄鸭有什么本领？

（引导幼儿将听到的歌词“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）

4、可不可以加上一些有趣的声音呢？

（教师引导幼儿在“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”）

5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？

（在“它会吹许多泡泡”后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉）

6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！

（师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以播放PPT，用画面来提醒歌词）

7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？

（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）

三、小小黄鸭合唱队———分组歌唱

（一）、齐唱练习

重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。

（师生共同歌唱歌曲AB第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱）

2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！

（媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）

3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？

（引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志）

4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了！

（ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队）

5、这下可以演出了。可是问题又出现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去帮助他们吗？

（从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）

6、那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。

（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱）

7、小黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会唱”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？

（师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB）

8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！

（师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍）

专家点评

（王莉娟上海市黄浦区教师进修学院教研员上海市十佳中青年教师、上海市优秀教育工作者）：

《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。

教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

A段歌曲的学习中，教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声（平均的四分节奏****|*—|和附点节奏*。**。*|*—|）的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声（附点节奏）。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。

B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时教师加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说，教师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱，即游泳队唱“它会游，哗哗”，歌唱队唱“它会唱，嘎嘎”，泡泡队唱“它会吹许多泡泡，Bo~bo～bo～bo～”。为了让三组幼儿能够衔接得更加好，教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要领。

整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。

奥尔夫游戏暖场的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于奥尔夫活动流程、奥尔夫游戏暖场的信息别忘了在365暖场活动网（http://www.bkl365.cn）进行查找喔。