好老师和孩子& amp#039;自制教具：手工花卉幼儿园自制教学玩具的开发与利用

摘 要

《幼儿园教育指导纲要》中指出：& ampquot指导孩子制作玩具、工艺品等。通过利用身边的东西或废旧物资来美化自己的生活或进行其他活动。& ampquot这反映了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。,和废料来自生活，这是一个很好的自制玩具材料。如何有效利用身边的废旧物资美化幼儿园环境？如何利用废旧材料制作教学玩具，开展区域活动和运动会？同时，家长如何通过废旧物品再利用来改变育儿观念？以下是我在我园开发自制教学玩具的经验。

游戏是儿童的基本活动，是儿童的需要。#039;的身心发展和适当的学习方式。为儿童提供足够和合适的游戏用具(包括自制的游戏用具)是促进儿童发展的重要物质条件。#039;it’生动活泼的学习。根据当地情况，我们将利用当地材料为儿童制作教具，并开展& ampquot变废为宝。quot，从而对生活中的废旧物品进行利用和改造，充分发挥其作用。

一、自制教玩具的意义

自制教具既经济又环保，尤其我们幼儿园是偏远山区的幼儿园，经费非常有限。让孩子自己做，萌芽儿童& amp#039;提高儿童的环保意识。#039;美国和教师& amp#039;观察能力，想象力，创造力，动手动脑能力。提高教师和。#039;专业水平，提高儿童& amp#039;激发学生对活动的兴趣，增进师生之间的感情。促进家长与老师的交流合作，加深家长与孩子的感情。它在园本课程、特色幼儿园文化建设和幼儿教育中发挥着重要作用。#039;的身心发展。

二、自制教玩具的方法

幼儿园老师根据孩子的实际需要制作自己的教学玩具。#039;在自己的幼儿园和班级开展游戏活动和教育教学，为孩子创造更适宜的环境。#039;游戏和学习，促进他们的学习和发展。

1、自然类材料

生活中常见的材料：沙子、水、树叶、果蔬皮、贝壳、树叶、花瓣、蔬菜根等。可根据各自的特点稍加制作，可用于不同的教学活动中。比如孩子可以做树叶书签；可以画贝壳和石头，也可以做粘贴壁画。

2、纸制品、印刷类材料

收集纸箱、礼品盒、报纸、纸盒、纸手袋等。制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。

3、布、线类材料

编织小动物、包、兜帽、花等。用羊毛。布可以用来做小布书，多用包，玩偶，服装，沙袋等等。比如在社会教学中，老师可以用布和线制作类似玩偶的教学玩具，让枯燥的道理充满趣味。

4、塑料类材料

塑料制品容易收集，塑料杯、塑料瓶、篮子、塑料袋也很常见。根据塑料的防水性和可塑性，做成特色的益智玩具。

三、巧用废旧物品，美化幼儿园环境

《幼儿园教育指导纲要》指出& ampquot环境是重要的教育资源，儿童的发展是与周围环境积极互动的结果。quot。因此，我园邀请老师、孩子、家长收集各种废旧物资。经过加工和修饰，老师们变成了一副幅美丽的图画和作品，如& ampquot巧手比较& ampquot，这是老师指导孩子用树叶、旧羊毛、布头、种子粘贴的作品。旧光盘做的毛毛虫，废布做的萝卜，纸杯做的花，用颜料染的鸡蛋做的教室和挂在空中的小鱼等等。孩子们在制作过程中感受到了快乐。

凭借我们最大的努力和进取精神，我们可以让每一面墙、每一个区域、每一种材料都与孩子互动。quot谈话与交流。quot和他们在一起，让孩子从小学会生活，学会创造。

四、改造废旧物品，开展区域活动

幼儿园的区域活动是指教师根据幼儿的特点，创设各种教育区域环境；#039;学生的兴趣、能力和全面发展的需要

我们提供足够的适合儿童的活动区材料。#039;根据他们的年龄特点、知识、经验和能力来发展。例如，在& ampquot小建筑师& ampquot，我们用各种纸箱搭建城堡，用雪碧瓶做成树叶，用牙膏盒砌墙。在& ampquot动手区& ampquot，我们制造& ampquot娃娃& ampquot从给孩子喂食的可口可乐瓶，到用旧毛线和丝带让孩子学习编织。

1、教师的精心准备

在区域活动中，有意识地引导孩子从身边一些有趣的物品入手，收集一些废旧物品，一起讨论：这些东西可以用什么做？怎么玩？发挥幼儿的积极性。比如孩子带可乐罐、酸奶瓶、泡沫塑料、纸杯、糖果盒、衬衫盒等。经过集体讨论，孩子们在老师的指导下分类布置。例如，在& ampquot操作区域和尺寸。quot，我们把果冻盒涂上不同的颜色，让小朋友根据颜色和大小分类；在& ampquot数学领域和。quot中产阶级的，放塑料瓶盖，纽扣等。让孩子练习数数，学习分类，收集塑料瓶，按颜色、大小、高低、粗细给孩子分类，训练感知能力；在& ampquot艺术区& ampquot，我们引导孩子们用瓜子、破布、旧报纸装饰漂亮的画和手工作品。在& ampquot音乐地带& ampquot，我们用油漆桶做鼓，用果冻盒做铃铛，用泡面桶做铃鼓。在区域活动中，把旧的没用的物品改造后放入活动区，供孩子玩耍。无论哪个区，我们都或多或少的放入废旧物品，及时更换。使孩子在学、找、玩中学习知识，促进全面发展。

2、幼儿的主动参与

《纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年”。 我园非常注重幼儿的户外活动时间，幼儿户外活动一天在1-2小时，其中包括早操、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园克服了活动空间小的问题，充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动，本期园上开展了利用废旧物品制作教玩具进行大型的户外游戏观摩，孩子们在快乐中得到了锻炼。

为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械得到优化，我们利用废旧材料制作小型体育玩具。如：酸奶瓶用松紧带连接成拉力器，增强幼儿的臂力；易拉罐做成了梅花桩，让幼儿练习平衡；旧布和棉花做成飞镖，让幼儿进行投掷活动；奶粉桶做成推小车，锻炼幼儿走、跑能力；饮料瓶、竹竿做成跨栏，锻炼幼儿的跨、跳能力、旧布做成彩虹伞等。废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆，幼儿对它特别感兴趣，将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；孩子们还将若干轮胎立起排成一行，用来钻山洞等等。多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。

六、利用废旧物品制作教玩具，改变家长观念，丰富幼儿的教玩具

家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的学习，忽视孩子的动手能力培养。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏。家长在一次次利用废旧物品制作玩具时，发现了废旧物品对孩子的教育价值，把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。在我们开展活动的同时，也积极鼓励家长的配合，通过家长帮助收集材料增强了家园的密切联系。

总 之

我们坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成教玩具充分运用到幼儿园活动中，丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教师我将立足现状，继续探索学习，促进幼儿全面发展，提高自身专业化水平。

（作者单位：陕西省柞水县幼儿园）

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